培玉 · 一试

专题地图 › 排列组合与概率

概率

从这里开始

目标训练建设中。知识要点、方法卡和分级真题已可使用;先从一道真题开始,卡住时逐级看提示,核对后再换题验证。

本专题核心公式速查

概率在联赛一试里常以一道填空题出现,预赛还会出解答题,偶尔要求分布列、期望或递推通项。大部分题目的本质是“计数”:先把样本空间搭对,再数清有利结果;其余题目考独立重复试验、期望的线性性、状态递推和几何概型。难点不在公式,而在建模——样本点是否等可能、有序还是无序、哪些情况会重复或遗漏。

1. 先修与破题直觉:投两枚公平骰子时,先画有序点对样本空间;和值是结果类别,其原像大小不相同,不能直接当等可能样本点。

2. 核心条件辨析:古典计数比需要等可能,概率相乘需要相应条件概率或独立性;期望相加却不要求独立。

3. 典型误区对比:先看下方等可能与不放回抽样卡,再做自测;每个分子分母使用同一套有序或无序样本对象。

4. 方法迁移带练:两红一蓝改成一红两蓝,不放回连抽两红的概率为零;先判断事件是否存在,再写乘积,避免套原来的同色公式。

5. 分级真题实战:先练“按关键特征分类计数”和“补事件”,再练“指示变量求期望”;随机过程题最后进入“状态递推”,核每个状态的转移概率和为一。

先修(培玉高中数学):随机事件与概率事件的相互独立性分类加法计数原理与分步乘法计数原理排列与组合条件概率与全概率公式离散型随机变量及其分布列离散型随机变量的数字特征二项分布与超几何分布

知识要点

古典概型:先确认样本点等可能,分子分母同一口径

古典概型 只在每个样本点等可能时成立。竞赛里最常见的错误是把“颜色配比”“点数和”“形状类型”这类结果类别当成样本点,而它们并不等可能。稳妥做法:把所有个体都看成有编号的(同色球也编号),再决定按有序还是无序计数,分子分母必须用同一种口径。

例:掷两枚均匀硬币,“一正一反”的概率是 而不是 ,因为样本点是 正正、正反、反正、反反 四个。又如从 中取两个数求和为偶数的概率:无序计数为 ,有序计数为 ,结果都是 。

补事件与容斥:“至少”“都出现”的标准处理

题目出现“至少一个”“各种都有”时,直接分类往往很繁,正面难数就数反面:。若反面本身是几个事件的并(例如“缺第 1 种或缺第 2 种或……”),再用容斥原理

例:每次等可能得到 种卡片之一,买 次集齐三种的结果数为 ,概率 。容斥的关键是把每个交集算对:“缺第 1、2 种”意味着 次全是第 3 种,只有 种结果。

对称性:交换角色、相对次序、扣除平局

若交换两个对象(两个人、两个位置、两种颜色)后概率模型不变,那么“甲比乙大”和“乙比甲大”概率相等。对于离散量要先扣掉平局: 独立同分布时

另一个常用形式是相对次序:随机排列中任意指定的 个对象,谁排在最前(或最后)是等可能的,各为 。

例:甲、乙各掷一颗骰子,平局概率 ,所以甲点数更大的概率是 (直接数: 种有利结果,)。

独立重复试验:二项概率与“先胜几局”

次独立试验、每次成功概率 ,恰好成功 次的概率为 ,其中 是在选“哪几次成功”。比赛类“先胜 局者赢”的题,按比赛在第几局结束分类,最后一局必须是赢家胜,前面的局才用组合数挑位置。

例:甲每局胜率 ,三局两胜制。甲 胜的概率为 ;甲 胜时第三局甲胜,前两局甲恰胜一局,概率为 。合计 。

条件概率与全概率:按“决定性情况”分类

当事件的概率取决于某个先发生的情况(选了哪个盒子、集合里有没有最大数、上一步在哪个状态),就按这个情况分类:

其中 互斥且穷尽。选分类标准的诀窍是:分完之后每一类里的条件概率要么显然,要么可以用对称性一步得到。

例:甲盒有 红 白,乙盒有 红 白,先等可能选一个盒子再摸一球,摸到红球的概率为 。

期望:线性性、指示变量与尾和公式

期望的线性性 不需要独立。把要数的量拆成若干指示变量(事件发生记 ,否则记 )之和,就有 ,完全不必求 的分布列。对取非负整数值的 ,还有尾和公式 ,适合“做到某事发生为止”的等待次数。

例:掷 次硬币,相邻两次都是正面的“正正对”个数的期望是 (共 个相邻位置,各自概率 )。又如掷骰子直到出现 ,次数 满足 ,所以 。

状态递推:只记录必要的状态

多步随机过程(交换球、随机游走、闯关、比赛积分)如果下一步只和当前状态有关,就把“当前所处状态”作为变量,用全概率公式写出一步转移,得到递推。状态越少越好:只关心黑球在谁手里,就不用跟踪白球。一阶递推 在 时先求不动点 ,再得 。求期望时也可以对每个状态列“走一步再说”的方程。

例:在三角形三个顶点间随机跳,每次等可能跳到另外两个顶点之一,记 步后在起点的概率为 ,则 ,。不动点为 ,所以 ,可验证 ,。

几何概型:把随机点画成区域,算面积(体积)比

在区域内“均匀随机取点”时,概率等于有利区域与总区域的面积(或长度、体积)之比。处理方法是把随机量当坐标,把条件化成不等式,画出区域。边界线、单个点的面积为零,“”和“”不影响答案。

例:在 上独立均匀取两个数 ,求 的概率。样本空间是单位正方形;不满足条件的是两个直角边为 的等腰直角三角形,面积共 ,所以概率为 。

方法卡

补事件

“至少一次”常改算“一次也没有”,再从 中减去。

完整讲解 · 例题 · 可练 17 题

一、是什么

先认识这些量

事件 的补事件是 完全不发生,记为 。两者互斥且覆盖全部结果,所以概率和为 。

为什么这样做

独立试验中每次失败概率相乘,得到全失败的概率。不放回抽样时各次失败概率会改变,应按剩余对象计算。

先看一道例题

例 1:至少一次正面

独立掷公平硬币 次,至少一次正面的概率是多少?

怎么看出来:

反面是四次全反面。

解:

全反面的概率为 ,所求为 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
题目问“至少一个”“不全是”“能被整除”,或者正面要分很多类、而反面只有一两种情况。“至少一次”常改算“一次也没有”,再从 中减去。
独立掷公平硬币 次,至少一次正面的概率是多少?反面是四次全反面。

三、怎么用

  1. 用一句话准确写出补事件。
  2. 确认抽样是否放回、各次是否独立。
  3. 计算全失败的概率。
  4. 用一减去它,并检查结果在零与一之间。

四、再做一道

例 2:不放回摸红

袋中 红 蓝,均匀不放回摸两球,至少一红的概率是多少?

怎么看出来:

反面是两蓝,要更新第二次分母。

解:

两蓝概率为 ,故所求为 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 至少一个的补事件是一个也没有,不是恰好一个。
  • 不放回时不能把第一次的失败概率原样重复相乘。
按这个方法练 · 17 题

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容斥原理

求几个事件至少发生一个,先加各概率,再减去重叠。

完整讲解 · 例题 · 可练 19 题

一、是什么

先认识这些量

表示两事件同时发生, 表示至少一个发生。两个事件满足 。

为什么这样做

交集结果在前两个概率中出现两次,减一次才恰好计一次。三个事件还须把三重交集加回来。

先看一道例题

例 1:骰子的并事件

掷公平六面骰,点数为偶数或为 的倍数的概率是多少?

怎么看出来:

点数六属于交集。

解:

偶数有 ,三的倍数有 ,交集为 ,故概率 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
事件是几个条件的“或”:至少满足其中一个;或者要求每一类都出现(反面是“缺某一类”的并);或者“存在一对……”而按对计数会重复。求几个事件至少发生一个,先加各概率,再减去重叠。
掷公平六面骰,点数为偶数或为 的倍数的概率是多少?点数六属于交集。

三、怎么用

  1. 明确各事件及其交集。
  2. 用同一套等可能样本点分别计数。
  3. 按单项加、两重减、三重加计算。
  4. 检查事件是否重叠,避免把相容当互斥。

四、再做一道

例 2:三种卡集齐

独立抽三次,每次等可能获得 。三种都出现的概率是多少?

怎么看出来:

用缺某种的事件作容斥。

解:

共有 个等可能串。缺某种有 个,缺指定两种有 个,故集齐数 ,概率 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 交集不能默认独立后相乘,必须依真实模型计算。
  • 三重交集在减去三个两重交集后需要加回。
按这个方法练 · 19 题

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对称性

模型在交换后不变时,对应事件概率相等;离散比较先扣平局。

完整讲解 · 例题 · 可练 21 题

一、是什么

先认识这些量

对称指交换对象后,每个样本点仍有相同概率。若交换把 与 对应起来,则两事件等概率。

为什么这样做

大于、小于、等于互斥且穷尽,所以每个严格不等事件概率为 。随机排列中指定若干人的相对次序也同理等可能。

先看一道例题

例 1:四面骰比大小

甲乙独立各掷一次公平四面骰,甲点数较大的概率是多少?

怎么看出来:

交换甲乙后概率不变。

解:

平局概率 ,故甲较大概率 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
两个对象地位相同(同分布、可以互换),问“谁大”“谁先”;或者涉及随机排列中几个对象的相对次序;或者计数在两端对称(如骰子点数 )。模型在交换后不变时,对应事件概率相等;离散比较先扣平局。
甲乙独立各掷一次公平四面骰,甲点数较大的概率是多少?交换甲乙后概率不变。

三、怎么用

  1. 指出具体交换了哪些角色。
  2. 验证交换保持样本概率与条件。
  3. 求交换下的固定情形,例如平局。
  4. 扣除固定情形后均分,或按相对次序计数。

四、再做一道

例 2:谁在最前

五人随机排队,其中甲乙丙三人中甲最靠前的概率是多少?

怎么看出来:

只比较三人的相对位置。

解:

三人的相对顺序有 种且等可能,甲开头有两种,故概率 。另两人的插入不破坏对称。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 交换必须保持概率,偏置模型不能凭外形对称均分。
  • 离散变量可能相等,不能直接认为两人获胜概率各为一半。
按这个方法练 · 21 题

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指示变量求期望

把数量拆成多个零一变量,分别求概率再相加。

完整讲解 · 例题 · 可练 11 题

一、是什么

先认识这些量

事件发生取 ,不发生取 的变量叫指示变量,期望等于事件概率。期望表示按概率加权的平均值。

为什么这样做

若 ,则 ;这条线性性不要求各事件独立。

先看一道例题

例 1:相邻正面

公平硬币独立掷 次,相邻两次皆正面的对数期望是多少?

怎么看出来:

三个相邻位置分别设变量,允许重叠。

解:

每个位置出现正正的概率 。三项期望相加为 ,即使相邻指示变量不独立也成立。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
求“个数”的期望:剩下几个、被选中几个、有几对满足条件,而直接求分布列很麻烦。把数量拆成多个零一变量,分别求概率再相加。
公平硬币独立掷 次,相邻两次皆正面的对数期望是多少?三个相邻位置分别设变量,允许重叠。

三、怎么用

  1. 明确要数的对象。
  2. 每个对象配一个零一变量。
  3. 分别算它被计入的概率。
  4. 把概率相加,不额外假设独立。

四、再做一道

例 2:抽中指定人

人中均匀选 人,其中甲乙丙三人入选数的期望是多少?

怎么看出来:

三人的入选事件相关,但各自概率相同。

解:

每人入选概率 ,故期望 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 期望可以不是整数,不能将它取整当作最可能数量。
  • 期望可相加不代表概率可直接相乘。
按这个方法练 · 11 题

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按最后一步分类

过程何时停止有要求时,先固定最后一步,再数此前允许的过程。

完整讲解 · 例题 · 可练 7 题

一、是什么

先认识这些量

停止规则决定哪些序列是真实过程。“先赢两局”意味着最后一局是第二次胜利,不能在已经结束后继续补局。

为什么这样做

按总局数分类后,每个过程只属于一类。末局固定为胜,其余胜局的位置在前面选择,每步概率按独立性相乘。

先看一道例题

例 1:两胜制

每局甲独立胜率 ,先赢两局获胜。甲获胜概率是多少?

怎么看出来:

甲可能在第二局或第三局获胜。

解:

第二局结束只有胜胜,概率 。第三局有胜负胜、负胜胜,各 ,合计 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
过程在“首次达到”某个目标时结束(先胜几局、恰好走到某点、全程答对凑满几分),或者要求“恰好到达”的概率。过程何时停止有要求时,先固定最后一步,再数此前允许的过程。
每局甲独立胜率 ,先赢两局获胜。甲获胜概率是多少?甲可能在第二局或第三局获胜。

三、怎么用

  1. 写清终止条件。
  2. 按停止时刻分类。
  3. 固定最后一步,计数此前合法序列。
  4. 将各类概率相加,排除提前结束的串。

四、再做一道

例 2:首次出现正面

独立掷硬币,正面概率 ,首次正面在第三次的概率是多少?

怎么看出来:

前两次必须反面,第三次必须正面。

解:

唯一模式为反反正,概率 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 只固定最后一步而忘掉此前不能已经停止,会多算过程。
  • 不同停止时刻的概率要相加,不能相乘。
按这个方法练 · 7 题

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状态递推(马尔可夫链)

下一步只依赖当前状态时,逐状态列全概率递推。

完整讲解 · 例题 · 可练 19 题

一、是什么

先认识这些量

状态是足以决定下一步概率的信息。一步从状态 到状态 的概率叫转移概率;从每个状态出发的概率和必须为 。

为什么这样做

按旧状态分类是互斥且穷尽的。进入某状态的概率等于各旧状态概率乘对应转移概率再求和。

先看一道例题

例 1:三点跳动

在三角形顶点从 出发,每步等可能跳到另两个顶点。三步后回到 的概率?

怎么看出来:

只需分在起点和不在起点两态。

解:

记概率 ,则 。。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
操作重复很多次(交换球、在多边形上跳、比赛积分),每一步只和当前状态有关;问第 步后的概率、恰在第 步结束的概率,或停止前的平均步数。下一步只依赖当前状态时,逐状态列全概率递推。
在三角形顶点从 出发,每步等可能跳到另两个顶点。三步后回到 的概率?只需分在起点和不在起点两态。

三、怎么用

  1. 选足够完整的状态。
  2. 列每个状态的转移,核概率和为一。
  3. 写初始分布并逐步递推。
  4. 检验总概率与小步数结果。

四、再做一道

例 2:带停留的两态

初在 ,每步以 留在原态,以 换到另一态。两步后在 的概率?

怎么看出来:

可留留或换换。

解:

,所以 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 单一数值未必是完整状态,若未来依赖更长历史须补入记录。
  • 进入概率与离开概率不能混用。
按这个方法练 · 19 题

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几何概型面积比

联合取样在区域内均匀时,概率等于有利区域与总区域的面积比。

完整讲解 · 例题 · 可练 17 题

一、是什么

先认识这些量

均匀取点表示等面积区域有等概率。两个独立均匀坐标构成矩形内均匀点,单条边界线的面积为零。

为什么这样做

将随机量作为坐标,事件就是平面不等式描述的区域。先画出样本区域,才能决定该用三角形还是矩形面积。

先看一道例题

例 1:和不超过一

独立均匀取自 ,求 的概率。

怎么看出来:

有利区域是单位方形的一半。

解:

直线 截出两直角边为 的三角形,面积 ;总面积为 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
随机量是连续取值的:线段上任取点、区域内任取点、两个实数独立均匀取值。联合取样在区域内均匀时,概率等于有利区域与总区域的面积比。
独立均匀取自 ,求 的概率。有利区域是单位方形的一半。

三、怎么用

  1. 明确均匀的区域和坐标。
  2. 把事件改写为不等式。
  3. 画交界线并求有利面积。
  4. 除以总面积,核边界是否仅零面积。

四、再做一道

例 2:距离不足一

独立均匀取自 ,求 的概率。

怎么看出来:

数不满足条件的两个角。

解:

总面积 ,坏区域是两个直角边为 的三角形,总面积 ,故概率 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 坐标各自均匀但不独立时,联合分布未必是矩形内均匀分布。
  • 非均匀分布不能直接用面积比。
按这个方法练 · 17 题

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按关键特征分类计数

先选择能决定后续计数的特征,把样本点分成互斥几类。

完整讲解 · 例题 · 可练 86 题

一、是什么

先认识这些量

古典概率的样本点必须等可能。分类是在同一套样本点中分组,分子和分母要同时按有序或同时按无序计数。

为什么这样做

选球时可按红球数分类;每类先选择红球,再选择其余颜色。不同类数目相加,不能把颜色类别当等可能结果。

先看一道例题

例 1:恰一红

红 蓝中均匀不放回取 球,恰一红的概率?

怎么看出来:

按红球数分,目标类是红蓝各一。

解:

总数 ,有利数 ,故概率 。

答案:

。

二、什么时候想到它

题目里看到应该想到
古典概型的有利结果没有现成公式,但事件只取决于某个简单特征:余数、奇偶、颜色的数量配比、棱的方向、圆弧的长短等。先选择能决定后续计数的特征,把样本点分成互斥几类。
红 蓝中均匀不放回取 球,恰一红的概率?按红球数分,目标类是红蓝各一。

三、怎么用

  1. 给同类个体编号,定等可能样本。
  2. 选择关键特征并列全取值。
  3. 每类内分步相乘,各类相加。
  4. 除以同口径总数,并检验特殊情形。

四、再做一道

例 2:偶数和

从 均匀取两个不同数,和为偶数的概率?

怎么看出来:

偶和分成两奇或两偶。

解:

总数 ;有利数 ,故概率 。

答案:

。

五、容易错在哪

  • 相加的类别必须不重叠,且不能漏掉合法类别。
  • 颜色相同不表示球是同一个样本个体。
按这个方法练 · 86 题

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误区对照

容易误以为

两枚独立公平六面骰子的点数和可为二到十二,共十一类,所以和为二的概率是 。

应当这样想

等可能的是三十六个有序点对。和为二只有 一个点对,概率为 ;不同和值的点对个数不同。

为什么

古典概型分母必须由等可能样本点组成,不能任意按结果类别平均。

容易误以为

袋中两红一蓝,不放回抽两次;每次红球概率都为 ,两红概率为 。

应当这样想

第一次红概率 ,红后剩一红一蓝,第二次红的条件概率为 ,故两红概率为 。

为什么

不放回改变样本组成;直接乘同一个边缘概率需要独立性,这里不满足。

概念自测

先想清楚,再确认判断。这些自测只帮助辨清概念,不计入真题做对率。

1. 两枚独立公平六面骰子同时投掷,点数和为二的概率是:
2. 公平硬币掷一次,正面时 ,反面时 ,令 。则 是:
3. 三只可区分的球中两红一蓝,不放回连抽两次,两次都红的概率为:

真题 · 168 道

从易到难排列。圆点表示你在这台设备上的做题情况:绿色做对、黄色部分做对、红色没做出。

F1 15 题

F2 92 题

F3 54 题

F4 7 题