培玉 · 高中数学← 返回主页我的记录

必修第一册 · 第 2 章 一元二次函数、方程和不等式

2.2 基本不等式

两个正数,“和的一半”总不小于“积的平方根”。这一句话能求很多最大值、最小值。先从一个长方形开始。

一根 \(20\) 厘米的铁丝,围成一个长方形。长和宽加起来总是 \(10\) 厘米,可围法不同,面积不一样。先点下面的按钮,亲手把铁丝框变形看看:

下面四种围法,哪种面积最大?

算一算:\(9\times1=9\),\(7\times3=21\),\(6\times4=24\),\(5\times5=25\)。D 最大。

看上面的方格图:长宽的和都是 \(10\),扁长条(\(9\times1\))只占 \(9\) 格;两条边越接近,围出的方格越多;正好相等成正方形(\(5\times5\))时达到满格 \(25\)。

这一节就讲这件事:两个正数,和一定时,积在它们相等时最大;反过来,积一定时,和在它们相等时最小。

1. 先认识几个词:从“拉平木条”与“跷跷板”建立直觉

前置知识:算术平方根(初中);2.1 不等式基本性质(回看 2.1)。不用死背名词,先看下面两幅图:

直觉微图解 ①算术平均数 vs 几何平均数:削峰填谷拉平 vs 等面积正方形

点下面三组正数 \(a, b\),左边看“加起来除以 2(拉平长度)”,右边看“乘起来开方(揉成同面积正方形的边长)”:

  • 算术平均数 \(\dfrac{a+b}{2}\)(和的一半):把长木条多出的部分切一半补给短木条,两根一刀拉平后的长度(保持和不变)。
  • 几何平均数 \(\sqrt{ab}\)(积的平方根):把长 \(a\) 宽 \(b\) 的长方形变成同面积正方形后的边长(保持面积乘积不变)。
  • 一眼看穿核心规律:长方形越扁(\(a, b\) 差得越远),在和固定时围出的面积越小,正方形边长 \(\sqrt{ab}\) 就比拉平长度 \(\dfrac{a+b}{2}\) 矮越多;当且仅当 \(a=b\)(本来就是正方形)时,两者才一样高!

核心概念 ②什么叫“定值”?(跷跷板守恒)

两个量虽然各自在变,但它们的和或积保持为定值:

  • 和是定值:长 \(a\) 多 \(1\),宽 \(b\) 就少 \(1\),\(\color{#2F7A56}{a+b=10}\) 始终不变。
  • 积是定值(高频信号!):看 \(x\) 和 \(\dfrac{4}{x}\)——一个在分子、一个在分母,一乘起来 \(x\) 咔嚓约掉:\(x\cdot\dfrac{4}{x}=4\)!看到“分子分母能约掉未知数”,立刻想到积是定值。

核心概念 ③“下界”\(\ne\)“最小值” &“当且仅当”

  • 当且仅当 \(a=b\) 取等号:也就是说,\(a=b\) 时必定相等;只要 \(a\ne b\),就严格是“\(<\)”。
  • 下界 vs 最小值:算出 \(f(x)\ge 4\) 只说明 \(4\) 是地板砖(下界,压得住);只有当真能找到一个符合题意的 \(x\) 让式子恰好等于 \(4\)(摸得着)时,\(4\) 才叫最小值!

2. 核心定理:为什么 \(\sqrt{ab}\le\dfrac{a+b}{2}\) 永远成立?

对任意两个正数 \(a>0\),\(b>0\),都有:

\(\color{#966524}{\sqrt{ab}} \;\le\; \color{#2F7A56}{\dfrac{a+b}{2}}\)

左边是几何平均(积的开方);右边是算术平均(和的一半)。

\(\Longleftrightarrow \quad \color{#2F7A56}{a+b} \;\ge\; \color{#966524}{2\sqrt{ab}}\)

两正数之和,不小于积开方的 2 倍。

(当且仅当 \(a=b\) 时,等号成立)

直觉微图解 ②为什么 \(a+b\) 总比 \(2\sqrt{ab}\) 大?差的那一块在哪?

把 \(a\) 看作边长 \(\sqrt{a}\) 的正方形面积,\(b\) 看作边长 \(\sqrt{b}\) 的正方形面积。点按钮对比“两个正方形面积和 \(a+b\)”与“两个长方形面积和 \(2\sqrt{ab}\)”:

一行代数秒证:任何实数的平方都不小于 \(0\),所以 \(\color{#B5452F}{(\sqrt{a}-\sqrt{b})^2 \ge 0}\)。把左边展开就是 \((a+b) - 2\sqrt{ab} \ge 0\),移项即得 \(a+b \ge 2\sqrt{ab}\)!左边比右边多出来的部分,恰恰就是那个非负的差平方 \(\color{#B5452F}{(\sqrt{a}-\sqrt{b})^2}\)。

平方形式与根号形式要分清:对任意实数 \(a,b\),\((a-b)^2\ge0\) 展开得 \(a^2+b^2\ge2ab\),等号当且仅当 \(a=b\)。它允许负数;含根号的 \(a+b\ge2\sqrt{ab}\) 在本节按两正数使用,也适用于两非负数,不能只因 \(ab>0\) 就代入两个负数。

零端点也要检查:\(a=0,b\ge0\) 时,\(a+b=b\ge0=2\sqrt{ab}\),等号只在 \(b=0\) 时成立;\(b=0\) 时同理。

连续使用不等式时:每一处的等号条件必须能同时满足,否则算出的界取不到,不能称为最值。

3. 招式一:积一定,求和的最小值(分子分母互消型)

试着用波利亚四问走一遍:读懂题意 → 想办法 → 执行并检查 → 回头看。卡住时按需展开提示,也可以直接看示范;发现条件不合适,就返回重新选方法。

例 1(示范:跟老师走一遍思考过程)

已知 \(x>0\),求 \(x+\dfrac4x\) 的最小值。

① 读懂题意:\(x\) 可以取任意正数。我们既要找一个所有这些值都不低于的数,还要说明它确实能取到。只代几个数,能保证没有更小的吗?

提示 1:先找不变量

把式子看成两项。\(x\) 增大时,一项变大,另一项变小;试算两项的积,未知数能消掉吗?

提示 2:从结构选方法

两项都为正、积又固定,哪个结论能把它们的和压在一个常数上方?先写出不等式,再想两项相等时是否符合 \(x>0\)。

看完整示范:选方法、计算与检验
② 想办法:为什么选基本不等式? 题目给了 \(x>0\)(正数✓);要求和的最小值,而两项一乘:\(x\) \(\cdot\) \(\dfrac{4}{x}\) \(= 4\),分子分母的 \(x\) 恰好约掉变成定值 \(4\)(定值✓)!
③ 执行计划:用基本不等式求下界 直接代入 \(a+b \ge 2\sqrt{ab}\):
\(\color{#2F7A56}{x} + \color{#966524}{\dfrac{4}{x}} \;\ge\; 2\sqrt{\color{#2F7A56}{x}\cdot\color{#966524}{\dfrac{4}{x}}} = 2\sqrt{4} = \mathbf{4}\)。
执行中检查:下界能取到吗? 没验等号不准交卷!当且仅当两项相等,即 \(x = \dfrac{4}{x} \implies x^2=4 \implies x=2\) 时取等号。因为 \(x=2\) 满足 \(x>0\)(真能取到✓),所以最小值为 \(4\)。

④ 回头看:换个角度验算:\(x+\dfrac4x-4=\dfrac{(x-2)^2}{x}\ge0\),等号恰在 \(x=2\)。本题的关键是两正项的积固定,且相等时的取值合法。若增加限制 \(x\ge3\),原来的等号还能成立吗?到“练一练”第 4 题检验你的判断。

自己试试:\(x>0\),\(x+\dfrac9x\) 的最小值是?

需要一点方向?

与例 1 比较:哪项条件没变?先找两项的积,再检验相等时的 \(x\) 是否在允许范围内。

B。① 正:\(x>0\);② 定:积 \(x\cdot\dfrac9x=9\) 是定值,故 \(x+\dfrac9x\ge 2\sqrt9=6\);③ 等:当且仅当 \(x=\dfrac9x\) 即 \(x=3\) 时取到。选 A 的同学只算了 \(\sqrt9\),漏乘了公式前面的 \(2\)!

4. 招式二:和一定,求积的最大值(周长固定围面积型)

例 2(示范:和定积最大)

已知 \(a>0\),\(b>0\),且 \(a+b=6\),求 \(ab\) 的最大值。

👀 看到什么 → 想什么:
  • 看到两数为正且积为定值、求和的最小值 → 想基本不等式,并检查相等能否取到。
  • 看到两数为正且和为定值、求积的最大值 → 想“和定积最大”,最后核对等号条件。
🔧 第二步套公式并平方: 由 \(\sqrt{ab}\le\dfrac{a+b}{2}=\dfrac{6}{2}=3\),两边同时平方得 \(ab\le 3^2 = \mathbf{9}\)。
🛡️ 第三步必查等号(三相等): 当且仅当 \(a=b\) 且 \(a+b=6\),即 \(a=b=3\) 时取等号(真能取到✓)。所以 \(ab\) 的最大值是 \(9\)。

自己试试:\(x>0\),\(y>0\),\(x+y=8\),\(xy\) 的最大值是?

C。\(\sqrt{xy}\le\dfrac{8}{2}=4\),两边平方得 \(xy\le 16\),当且仅当 \(x=y=4\) 时取到。选 A 的同学停在了 \(\sqrt{xy}\le 4\),忘了平方!

使用条件:两数均为正,且题目允许它们相等时,才有下面的最值结论。口诀总结:积一定(\(ab=P\)),和有最小值 \(2\sqrt{P}\);和一定(\(a+b=S\)),积有最大值 \(\left(\dfrac{S}{2}\right)^2\)。两者都须检验 \(a=b\) 能否满足全部限制;取不到时,上面的式子只给出界。

5. 用之前必查:“一正、二定、三相等”三大翻车现场

基本不等式看着简单,但考场上十个错九个是因为漏查了下面三件事之一:

翻车现场 ①漏查“一正”:把负数直接塞进了正数公式
❌ 典型错解:取 \(a=-2,b=-8\),因为 \(ab=16>0\),就写 \(a+b\ge2\sqrt{ab}=8\)。
先查两项正负:实际 \(a+b=-10<8\)。积为正不能替代“两数都为正”的前提;代入含根号的基本不等式前,应分别核查 \(a\) 与 \(b\)。
翻车现场 ②漏查“二定”:两项相乘根本消不掉未知数
❌ 典型错解:已知 \(x>0\),求 \(x+\dfrac{1}{x^2}\) 的最小值。
错写:\(x+\dfrac{1}{x^2}\ge 2\sqrt{x\cdot\dfrac{1}{x^2}} = \dfrac{2}{\sqrt{x}}\)。
✅ 一眼看清真相:不等号右边的 \(\dfrac{2}{\sqrt{x}}\) 还带着变量 \(x\),根本不是常数(定值)!两边都在随 \(x\) 变动,无法直接得出最小值。
翻车现场 ③(最高频!)漏查“三相等”:谷底 \(x=\sqrt5\) 被切在定义域门外!
❌ 典型错解:当 \(x\ge 3\) 时,求 \(x+\dfrac{5}{x}\) 的最小值。
错写:\(x+\dfrac{5}{x}\ge 2\sqrt5\),答最小值为 \(2\sqrt5\)。
注意定义域:等号要求 \(x=\dfrac{5}{x}\implies x=\sqrt5\),但题目限制 \(x\ge 3\),等号成立所需的 \(x=\sqrt5\) 不在定义域内。在 \(x\ge 3\) 上函数单调递增,最小值在左端点 \(x=3\) 处取得,最小值是 \(3+\dfrac53=\mathbf{\dfrac{14}{3}}\)。
再深一点(可以先跳过)

在下一步半圆模型中,设 \(a,b>0\),\(C\) 将直径分成长度为 \(a,b\) 的两段,过 \(C\) 作垂线交半圆于 \(D\),\(O\) 是圆心。怎样用相似三角形求出 \(CD\)?为什么它不长于半径,什么时候相等?

展开思路与核对

几何上看(半圆模型):线段长 \(a+b\),被点 \(C\) 分成 \(a\)、\(b\) 两段,以它为直径画半圆,过 \(C\) 的垂线交半圆于 \(D\)。由射影定理/相似三角形可知半弦 \(CD=\sqrt{ab}\),而半径 \(OD=\dfrac{a+b}{2}\),由直角三角形 \(OCD\) 可知 \(CD\le OD\)(\(C=O\) 时直接有等号)。下一步“动手”①可以亲手拖着看。

① 半圆:拖点 C,比较半弦和半径

直径长 \(a+b=8\)。拖动点 \(C\)(或选中后按方向键)改变 \(a\)。金色线 \(CD=\sqrt{ab}\),蓝线是半径 \(OD=\dfrac{a+b}{2}=4\)。把 \(C\) 拖到正中间看看。

② 进阶:等号取不到时,最小值在哪

看 \(f(x)=x+\dfrac kx\),只在 \(x\ge m\) 上取值。基本不等式给出 \(f(x)\ge 2\sqrt k\),等号要 \(x=\sqrt k\)。先保持 \(m\) 很小,看最小值在 \(x=\sqrt k\);再把 \(m\) 拖过 \(\sqrt k\),看最小值怎么变。圆点 \(P\) 也能拖。

从易到难排好了。前两道直接用,中间两道是最常见的错,最后一道是挑战。

直接用

1. \(x>0\),\(2x+\dfrac8x\) 的最小值是?

A。两个正数 \(2x\) 和 \(\dfrac8x\),积 \(2x\cdot\dfrac8x=16\) 是定值,所以和 \(\ge 2\sqrt{16}=8\)。等号要 \(2x=\dfrac8x\),\(x=2\),能取到。选 B 的同学只算了 \(\sqrt{16}\);选 C 是代了 \(x=1\),那只是一个值,不是最小的。

2. \(x>0\),\(y>0\),\(2x+y=4\),\(xy\) 的最大值是?

B。和是定值的是 \(2x\) 与 \(y\)(不是 \(x\) 与 \(y\)),先凑出来:\(xy=\dfrac12\cdot(2x)\cdot y\le\dfrac12\left(\dfrac{2x+y}{2}\right)^2=\dfrac12\cdot4=2\)。等号要 \(2x=y\),配上 \(2x+y=4\) 得 \(x=1\),\(y=2\)。选 C 的同学把 \(x\)、\(y\) 当成和为 \(4\) 了。

易错

3. \(x\) 是不等于 \(0\) 的实数。\(x+\dfrac1x\) 的最小值是?

C。“正”这一条不满足:题目没说 \(x>0\)。取 \(x=-1\),值是 \(-2\);取 \(x=-10\),值是 \(-10.1\);\(x\) 往负的方向走,值要多小有多小。

A 只在 \(x>0\) 时对。B 的 \(-2\) 是 \(x<0\) 时的最大值,不是最小值。

4. \(x\ge 3\),\(x+\dfrac4x\) 的最小值是?

先回顾例 1:式子相同,只有取值范围改变。原解答中的哪一步需要重新检查?先独立判断,卡住再看提示。

提示 1:下界还是最小值?

先解两项相等的方程,再与 \(x\ge3\) 比较。某个下界取不到,并不代表函数没有最小值。

提示 2:换一条路线找候选值

在“动手”②中设 \(k=4,m=3\),观察允许范围内的最低处。图只能帮助猜测;还要把原式减去候选值,证明差对所有 \(x\ge3\) 都非负。

B。“等”这一条不满足:\(x+\dfrac4x\ge 4\) 没错,但等号要 \(x=2\),不在 \(x\ge3\) 里,\(4\) 只是下界。在“动手”②里把 \(k\) 调成 \(4\)、\(m\) 调成 \(3\):这一段一直往上走,最低点在端点 \(x=3\),值是 \(3+\dfrac43=\dfrac{13}{3}\)。代数验证不需要等到后面章节:当 \(x\ge3\) 时,\[x+\frac4x-\frac{13}{3}=\frac{(x-3)(3x-4)}{3x}\ge0.\]分母为正,分子两因式非负,且等号当且仅当 \(x=3\),所以这就是最小值。

回顾与迁移:改条件后,基本不等式仍成立,失效的是“下界能够取到”这一步。下次遇到范围限制,先检验等号;必要时回到计划,用图找候选、用代数证明,别照搬上一题的最小值。

挑战

5. \(a>0\),\(b>0\),\(a+2b=1\)。\(\dfrac1a+\dfrac1b\) 的最小值是?

B。常见错法:\(\dfrac1a+\dfrac1b\ge\dfrac{2}{\sqrt{ab}}\),又 \(1=a+2b\ge 2\sqrt{2ab}\),两步一接得 \(\ge 4\sqrt2\)。可第一步等号要 \(a=b\),第二步要 \(a=2b\),不可能同时成立,\(4\sqrt2\) 取不到。

正确做法只用一次:\(\dfrac1a+\dfrac1b=\left(\dfrac1a+\dfrac1b\right)(a+2b)=3+\dfrac{2b}{a}+\dfrac ab\ge 3+2\sqrt2\),等号在 \(a=\sqrt2\,b\) 时取到,配上 \(a+2b=1\) 得 \(b=\dfrac{2-\sqrt2}{2}\)、\(a=\sqrt2-1\),都是正数,能取到。

本节高考真题

共 33 道,含 10 道解答题;先做本节精选,也可查看全部真题。先自己做,提交后看答案和分步解析。

开始做本节真题

本节精选

正在加载精选题…

先独立作答,做完再对照分步解析。选择题点选项自动判对错;填空题写法不同时,看答案自己判。要用到后面章节的题收在最后,学到那里再做。

先修回顾 · 初中数学

学这一节之前,需要用到下面的初中数学基础;如果觉得生疏可以先点开回顾:

打开初中数学课程目录

一试延伸

学有余力可以接着挑战。下面的竞赛专题以这一节为先修,题目来自全国高中数学联赛、各省预赛和强基、自主招生真题。

打开一试专题地图,还有 3 个专题也以这一节为先修

不确定前面哪里没跟上?做一次摸底 →