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1～6 的表内除法
给家长的一句话（30 秒读完）
- 这一单元是孩子第一次学除法：分东西时每份分得同样多，叫平均分；不管是“每几个一份”还是“平均分成几份”，只要是平均分，都能写成除法算式。
- 算除法时想乘法口诀：除数是几，就想几的口诀（本单元只用 1～6 的口诀，所有的分都正好分完）。
- 一幅“几个几”的图，能写一个乘法算式和两个除法算式，用的是同一句口诀。
- 留心两个常见错：①把分出来的结果写进等号左边；②看见“每个”“一共”就用乘法。先问孩子：“一共是多少知道了吗？是在求一共，还是在把一共平均分？”
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
平均分，用除法；求商，想口诀。
1. 两种平均分，都写成除法
2. 一幅点子图，一句口诀，三个算式
除数是几，就想几的口诀。
点按钮，换两种分法分一分。
本单元 7 课复习导航
- 第 1 课：认识平均分 — 每份分得同样多；每几个一份地圈
- 第 2 课：平均分成几份 — 一轮一轮平均分到几个盘子里
- 第 3 课：认识除法 — 同数连减与除号“÷”，读作“几除以几等于几”
- 第 4 课：被除数、除数和商 — 除法算式三个数的名称与两种分法故事
- 第 5 课：用口诀求商 — 除数是几就想几的口诀；除以 1 与同数相除
- 第 6 课：一句口诀算几道题 — 看一幅图写一个乘法、两个除法
- 第 7 课：用除法解决问题 — 求每份几个、求能分几份，用乘法检查
十道题闯关，先看清再答。
第 1 关 把 8 颗草莓分成 2 份，哪一幅图是平均分？
C 两盘都是 4 颗，每份分得同样多，才是平均分。
第 2 关 20 个圆片，每 5 个圈一份，分成了几份？
第 3 关 把 15 块小蛋糕平均分到 3 个盘子里，每盘放几块？
第 4 关 一共有 18 个山楂，每 3 个穿一串，穿成了 6 串。应该写成哪个除法算式？
已知一共 18 个、每 3 个一份，写在等号左边；分出的结果 6 串写在等号右边：18 ÷ 3 = 6。
第 5 关 在算式 24 ÷ 4 = □ 里，除数是几？
第 6 关 24 ÷ 4 = ？（想：四几二十四？）
算 24 ÷ 4，想口诀“四六二十四”，商是 6。
第 7 关 看点子图（每行 6 个，有 2 行），写一个乘法算式和两个除法算式，哪一组全写对了？
口诀“二六十二”：乘法算总数 12，两道除法都把总数 12 放在最前面。
第 8 关 5 ÷ 1 = ？
第 9 关 ① 18 个包子，平均放进 3 屉，每屉放几个？
② 18 个包子，每屉放 6 个，要用几屉？
这两道题的算式和单位，哪一组全对？
知道一共 18 个，平均分都用除法；单位跟着问题走，问几个写（个），问几屉写（屉）。
第 10 关 在 ○ 里填上 +、−、× 或 ÷：
24 ○ 6 = 4， 6 ○ 4 = 24， 24 ○ 6 = 18
按顺序应该填哪一组符号？
24 ÷ 6 = 4（四六二十四），6 × 4 = 24（4 个 6 是 24），24 − 6 = 18（从 24 里去掉 6）。
到了下一单元 / 下一册
- 本册第五单元（7～9 的表内乘、除法）：学会 7、8、9 的乘法口诀后，求商的方法和本单元一模一样——除数是几，就想几的口诀。
- 二年级下册：平均分东西时，还会遇到“分到最后还有剩下的、不够再分一份”的新情况；还会用“几里面有几个几”来认识“倍”。
- 三年级上册（分数的初步认识）：把一整块月饼“平均分”成几份，每份一样大，也是从这一单元的“平均分”长出来的。
在家玩：口诀除法对对碰
准备：12 张小纸片（或扑克牌里的 1～6），写 6 张算式牌（如 12 ÷ 3、18 ÷ 6、20 ÷ 4、24 ÷ 6、15 ÷ 5、30 ÷ 5）和对应的 6 张得数牌。
- 把算式牌和得数牌背面朝上排成两排，家长和孩子轮流翻开一张算式牌。
- 翻开算式牌后，先说出想的是哪一句口诀（如翻到
20 ÷ 4，先说“想 4 的口诀：四五二十，商是 5”），再去翻得数牌找5。 - 配对成功就把两张牌收下，并说一说这个算式能讲哪两种平均分的故事（每 4 个一份，或平均分成 4 份）。
- 全部配完后，随便挑一句口诀（如“三六十八”），比赛谁能最快说出 1 道乘法和 2 道除法算式。
可以这样夸：“你先说出想的是哪句口诀，又用乘法检查了一遍。”先求说清楚、算得准，熟练了再比快慢。