九年级上册 · 第二十九章 圆
从车轮为什么是圆的、石子击水波纹出发,从旋转和到定点的距离两方面认识圆,理解弦、直径、弧与等弧的含义,学习点与圆的三种位置关系,掌握三点确定圆与三角形外心。
要用到:线段的长度与两点间距离(回看 6.2)、线段垂直平分线的性质(回看 15.1)、平面直角坐标系中的点坐标(回看 9.1)。
古希腊哲学家毕达哥拉斯曾说:“一切立体图形中最美的是球,一切平面图形中最美的是圆。”日常生活中,大到摩天轮、汽车轮子,小到硬币、钟表,几乎所有需要平稳转动的部件都制成圆形。如果把车轮做成正方形或椭圆形,汽车行驶起来会怎样?
为什么圆形车轮在平地上滚动时,坐在车上的人感觉非常平稳,没有丝毫上下颠簸?根本原因在于( )
C。车轴安装在圆心位置。当车轮在地面滚动时,车轮接触地面的点永远在圆周上,而圆周上任意一点到圆心的距离恒等于半径 \(r\)。
因此车轴到地面的垂直距离永远保持为 \(r\),车身不会因车轮形状而上下颠簸。这正是圆最朴素也是最本质的几何特征——到定点的距离等于定长。
到定点距离等于半径的点组成圆。
到圆心距离小于半径的点组成圆内部,不包括圆周。
先检查条件,再使用关系;彩色标注帮助区分量。
前置知识:旋转的定义(回看 28.1)。在初中阶段,我们从“运动”与“集合”两个视角完整理解圆:
直觉微图解 ①圆的基本概念:圆心、半径、弦、优弧与劣弧
自己试试 1:下列关于圆的基础概念中,表述正确的是( )
D。逐项辨析:
日常生活中,很多同学容易把“弧长相等”误当成“等弧”。
例如:小圆半径为 1,半圆弧长是 \(\pi\);大圆半径为 2,四分之一圆弧长也是 \(\frac{1}{4} \times 4\pi = \pi\)。虽然这两条弧长度完全一样(都是 \(\pi\)),但把它们叠放在一起,小圆弧弯曲得更厉害,大圆弧更平缓,根本无法完全重合!因此,只有在半径相等的圆里,弯曲度与长度都完全一致的弧才叫等弧。
设 \(\odot O\) 的半径为 \(r\),点 \(P\) 到圆心 \(O\) 的距离为 \(d = OP\):
直觉微图解 ②点与圆位置判定:距离 d 与半径 r 的三种对比
【例 1】在矩形 \(ABCD\) 中,\(AB = 3\),\(AD = 4\)。以点 \(A\) 为圆心作 \(\odot A\),若点 \(B, D\) 中至少有一个点在 \(\odot A\) 内,且至少有一个点在 \(\odot A\) 外,求 \(\odot A\) 的半径 \(r\) 的取值范围。
要同时满足 \(r>3\) 与 \(r>4\),取公共部分得 \(r>4\)。\(r=4\) 时 D 在圆上,仍不合要求。和基础例比较:“一点内、一点外”给上下界,“两点都在内”只有下界。
自己试试 2:在 \(\text{Rt}\triangle ABC\) 中,\(\angle C = 90^\circ\),\(AC = 3\),\(BC = 4\)。以点 \(C\) 为圆心,\(r = 3\) 为半径作 \(\odot C\),则点 \(B\) 与 \(\odot C\) 的位置关系是( )
B。圆心为点 \(C\),点 \(B\) 到圆心 \(C\) 的距离为 \(BC = 4\)。
圆的半径为 \(r = 3\)。因为距离 \(d = 4 \gt 3 = r\),点 \(B\) 到圆心的距离大于半径,所以点 \(B\) 落在 \(\odot C\) 的外部。
几个点可以确定一个圆?从一个点、两个点、三个点分别来看:
直觉微图解 ③三角形外心三态跃迁:锐角、直角、钝角
自己试试 3:一个直角三角形的两条直角边长分别为 8 和 15,则该直角三角形的外接圆半径为( )
A。在直角三角形中,斜边为 \(\sqrt{8^2 + 15^2} = 17\)。
直角三角形的外心是斜边的中点,外接圆的直径恰好等于斜边,因此外接圆半径等于斜边的一半,即 \(R = \frac{17}{2} = 8.5\)。这是中考极高频的经典考点!
若三点 \(A, B, C\) 在同一直线上,作线段 \(AB\) 的垂直平分线 \(l_1\) 和线段 \(BC\) 的垂直平分线 \(l_2\)。
因为 \(l_1 \perp AC\) 且 \(l_2 \perp AC\),所以在同一平面内,垂直于同一直线的两直线互相平行(\(l_1 \parallel l_2\))。两条平行线永远不会相交,因此找不到到三点距离都相等的点作为圆心!所以“不在同一直线上”是确定圆不可或缺的数学前提。
【例 2】在平面直角坐标系中,点 \(A(0, 4), B(6, 0), O(0, 0)\),求经过 \(A, B, O\) 三点的圆的圆心坐标与半径。
实验 1点与圆位置动态探针台
拖动滑块调节动点 \(P\) 到圆心 \(O\) 的距离 \(d\),观察点与圆的相对位置如何从圆内穿过圆周跳跃至圆外。半径固定为 \(r = 80\)。
实验 2进阶:三角形外接圆与外心三态跃迁台
拖动滑块改变顶点 \(C\) 的横坐标偏移量(特别观察偏移量为 \(0\)、\(\pm 90\) 与 \(\pm 120\) 时的变化),使 \(\triangle ABC\) 在锐角三角形、直角三角形(\(\angle A = 90^\circ\) 或 \(\angle B = 90^\circ\))与钝角三角形之间连续形变,观察外心 \(O\) 如何从三角形内部跃迁到斜边中点,再越过斜边进入三角形外部。
先选条件,自己选圆心、定半径。两点起可用下方尺规工具:选线段,用同一开口画两弧,连两交点作中垂线;三点时再作另一边的中垂线,取交点并标外心 O。图上的操作只模拟尺规,纸上还要实际完成。
坐标仅供核对,正方向为右、上。点画板或拖动可选候选圆心;聚焦画板后方向键移动。图外的交点可由作线后的取交点按钮取得,画板大小不决定圆是否存在。
输入采用封闭语法:半角十进制数,可有负号,至多三位小数,绝对值不超过 1000;半径须大于 0。不接受空格、分数、算式、科学记数法或全角数字。长度显示为近似值,核对容差为 0.002 单位,接近相等不等于证明相等。
自核准则:保留原点、两组辅助弧、中垂线及外心标签;说明 OA=OB、OB=OC 的依据;任一另一个候选圆心为何也必须在两条线上;共线与重复点须分别说明。文字、纸图及同伴核对均由你按准则自核,本页不登记为掌握。
圆的半径为正。过 A 的圆,圆心 P 只须不等于 A,半径就只能取 PA;这样的圆心无数。过两个不同点 A、B,必须且只须 PA=PB,所以圆心恰在线段 AB 的中垂线上,线上每点均可作圆,故有无数个。
三个不同且不共线的点:AB 与 BC 不平行,它们的中垂线也不平行,有唯一交点 O。由中垂线性质,OA=OB,OB=OC,故以 O 为圆心、OA 为半径的圆过三点,且 OA>0。反过来,任何过三点的圆心都在这两条线上,只能是 O,半径也只能是 OA。这才同时说明存在性和唯一性,几次数值相近不能替代它。
三个不同共线点的两条中垂线平行且不同,故无圆。若三个标签只有两个不同位置,就只剩两点条件,中垂线会重合,可作无数个圆;只有一个位置也有无数个圆。重复同一条线不能证明唯一。近共线但确实不共线的三点仍有唯一圆,外心和半径可能很远、很大,屏幕画不全不等于几何不存在。
点与圆位置的双向关系来自定义:距离等于正半径的全部点组成圆周;距离小于它在圆内,大于它在圆外。这里的近似长度仅帮助检查本次操作,不替代这些一般关系。
练习 1:已知 \(\odot O\) 的半径为 5,点 \(P\) 到圆心 \(O\) 的距离为 4,则点 \(P\) 与 \(\odot O\) 的位置关系是( )
C。因为 \(OP = 4 \lt 5 = r\),距离小于半径,所以点 \(P\) 在圆内。
练习 2:直角三角形的三边长分别为 5、12、13,则该三角形的外接圆半径是( )
D。直角三角形斜边为最长边 13。外心在斜边中点,外接圆半径等于斜边的一半,即 \(R = \frac{13}{2} = 6.5\)。
练习 3:在同一平面内有四个点,其中任意三点都不在同一直线上,且这四个点不在同一个圆上。经过其中任意三点作圆,一共可以作出的不同圆的个数是( )
B。从四个点中任选三个点共有 4 种选法(每次留下一个点不选)。因为任意三点不共线,每组三点都能确定一个圆;又因为这四个点不在同一个圆上,所以这 4 组三点所确定的圆互不重合,共能作出 4 个不同的圆(注:若四点恰好共圆,则只能作出 1 个圆)。
练习 4:已知 \(\odot O\) 的直径为 10,点 \(P\) 在 \(\odot O\) 外,则线段 \(OP\) 的长度 \(d\) 必须满足( )
C。直径为 10,所以半径 \(r = 5\)。点在圆外的充要条件是点到圆心的距离严格大于半径,即 \(d \gt 5\)。
练习 5:已知 \(\odot O\) 的半径为 \(4\text{ cm}\),点 \(A\) 到圆心 \(O\) 的距离为 \(3\text{ cm}\),点 \(P\) 为 \(\odot O\) 上的一个动点,则线段 \(AP\) 的最小值为( )
先判断点 \(A\) 在圆内还是圆外,再连接 \(OA\) 并延长交 \(\odot O\) 于近端点,最小距离为 \(r - d\)。
C。因为 \(d = OA = 3\text{ cm} \lt r = 4\text{ cm}\),所以点 \(A\) 在 \(\odot O\) 内。过点 \(O, A\) 作直径,当动点 \(P\) 位于射线 \(OA\) 与 \(\odot O\) 的交点时,\(AP\) 取得最小值 \(r - d = 4 - 3 = 1\text{ cm}\)(最大值为 \(r + d = 7\text{ cm}\))。
审题时务必看清题干给出的是“半径”还是“直径”!点与圆位置的判定标准是 \(d\) 与半径 \(r\) 比较,若题中给出直径,必须先除以 2 求出半径,切勿直接用直径判断。
巩固练习 1:已知 \(\odot O\) 的半径为 \(3\),若点 \(P\) 在 \(\odot O\) 上,则点 \(P\) 到圆心 \(O\) 的距离为______.
答案:3
因为点 \(P\) 在 \(\odot O\) 上,根据点与圆的位置关系可知,点 \(P\) 到圆心 \(O\) 的距离 \(d\) 等于半径 \(r = 3\).
巩固练习 2:下列说法中,正确的是( )
C。逐项辨析:A 项,必须在“同圆或等圆中”,能够互相重合的弧才是等弧,仅长度相等但半径不同的弧不是等弧,故 A 错误;B 项,半圆是弧,但它是曲线段而非连接两点的线段,不是弦,故 B 错误;C 项,直径是经过圆心的弦,是圆中最长的弦,故 C 正确;D 项,经过“不在同一直线上的三点”才确定一个圆,共线三点不能作圆,故 D 错误.故选 C.
巩固练习 3:在 \(\text{Rt}\triangle ABC\) 中,\(\angle C = 90^\circ\),\(AC = 3\),\(BC = 4\).以点 \(A\) 为圆心,\(r\) 为半径作 \(\odot A\),若点 \(C\) 在 \(\odot A\) 内,且点 \(B\) 在 \(\odot A\) 外,则半径 \(r\) 的取值范围是( )
C。在 \(\text{Rt}\triangle ABC\) 中,\(\angle C = 90^\circ\),\(AC = 3\),\(BC = 4\),由勾股定理得斜边 \(AB = \sqrt{AC^2 + BC^2} = \sqrt{3^2 + 4^2} = 5\).以点 \(A\) 为圆心时,点 \(C\) 到圆心 \(A\) 的距离为 \(AC = 3\),点 \(B\) 到圆心 \(A\) 的距离为 \(AB = 5\).因为点 \(C\) 在 \(\odot A\) 内,所以 \(r > AC = 3\);因为点 \(B\) 在 \(\odot A\) 外,所以 \(r < AB = 5\).综上,\(3 < r < 5\),故选 C.
巩固练习 4:在 \(\text{Rt}\triangle ABC\) 中,\(\angle C = 90^\circ\),\(AC = 6\),\(BC = 8\),则 \(\triangle ABC\) 的外接圆半径为( )
B。在 \(\text{Rt}\triangle ABC\) 中,\(\angle C = 90^\circ\),\(AC = 6\),\(BC = 8\),由勾股定理得斜边 \(AB = \sqrt{AC^2 + BC^2}\),即 \(AB = \sqrt{6^2 + 8^2} = 10\).因为直角三角形的外心是斜边的中点,外接圆半径等于斜边的一半,所以外接圆半径 \(R = \frac{1}{2}AB = 5\),故选 B.
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