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不等式知识图谱

从当前卡住的一步出发,补一个基础,再回到原题。可以沿图谱带练,也可以直接挑战;每条联系都说明为什么值得走过去。

这次练什么找到一个对所有合法变量都成立的界,并判断它能否真正达到。

想先想明白

从当前卡住的一步入手,补一个知识点,再回到题目。

带我练

想直接试题

先独立尝试,卡住时再选择要补的基础。

直接挑战

这里已知是不等式训练;直接挑战先不提示具体方法。也可以沿现有完整带练学习。

找到你想补的那一点

点一个节点,读短讲解并做一次辨析。连线表示数学关系,不是必须逐关完成的顺序。

先查条件选择工具检查结论

先查条件

选择工具

检查结论

需要理解可选联系帮助检验

逐条读图中的关系
  • 先核对非负条件

    基本不等式中的两个数必须非负;乘积为正不能代替逐项判号。

  • 有分母时先判号

    本图的作差例子含分母;分子是平方仍不足以判断整个分式非负。

  • 互反项的另一条路

    本图的正数互反项例子既能用基本不等式估计,也能作差分解;两条路都要说明取等。

  • 用非负差复核

    本图的二元柯西式可用恒等式 复核;这是这个例子的另一种证明。

  • 相等以后仍须代回

    参与估计的项相等是取等条件,还要还原原变量并核对全部约束。

  • 差为零时再查约束

    分解中的平方为零给出候选取等位置;该位置必须处在原题允许范围内。

  • 比例须满足原条件

    柯西的比例取等条件需要与线性约束一起求解,不能任选一组比例数。

  • 由下界走到最小值

    普遍下界和合法的取等例一起,才能证明这个数确实是最小值。

  • 多次估计一起核对

    有多步估计时,各处等号必须由同一组合法变量同时实现。

  • 取等点被排除以后

    原取等点不合法时,可以检查允许范围的边界;找到候选后仍须证明全局的界。

练习记录

阅读与辨析不计入真题做对率;真题作答沿用原记录,区分带练、补基础后完成和未额外求助的挑战。