一步一步想
外圆半径 5 cm、内圆半径 3 cm 的垫圈,面积是多少?
卡住时,先看这一点
两个半径分别平方,再相减。
六年级上册 · 第四单元 圆 · 第 5 课
中间有洞的圆,和拼起来的图形,面积怎么算?
以前算组合图形,会用大图减小图,也会移一块补缺口。圆形的铁片能不能沿用这些办法?
一个铁垫圈,外面是圆,中间挖去一个小圆。要算出铁片的面积,怎么算?
对。两个圆心相同、大小不同的圆之间的部分,叫作圆环。圆环面积 = 外圆面积 − 内圆面积。
先固定外半径 5 cm,把内半径依次改成 1 cm、2 cm、3 cm。洞越大,剩下的铁片怎样变?再固定内半径,改变外半径验证。
外圆半径用 R,内圆半径用 r。改一改两个半径,看三个面积怎么变。
两种算法:
① 分开算:3.14 × R² − 3.14 × r²
② 合起来算:3.14 × (R² − r²) (乘法分配律)
括号里先平方,再相减。点教具里的“看看错的算法”:先减再平方,只算出一个小圆。
题目给的是直径,先除以 2 求半径。把内圆拖离中心,剩下的面积还是一样,算法不变。
一个圆环,外圆半径 4 cm,内圆半径 2 cm。圆环的面积是多少平方厘米?
3.14 × (4² − 2²) = 3.14 × (16 − 4) = 3.14 × 12 = 37.68(cm²)。
这个图形上面凸出一个半圆,下面凹进一个一样大的半圆。把上面的半圆平移下去试试。
再看这个:大半圆的左边挖掉一个小半圆,右下又拼上一个一样大的小半圆。把小半圆绕大半圆的圆心 O 转半圈。
平移、旋转都不会改变面积。先想一想:这个图形可以变成哪个学过的图形?
半圆和 圆也常常出现:半圆面积 = 圆面积 ÷ 2, 圆面积 = 圆面积 ÷ 4。
圆环面积 = 外圆面积 − 内圆面积;组合图形先拆、移、补,变成学过的图形再算。
说的时候照这样说:“把(上面的半圆)平移到(下面),就变成了一个(长方形)。”
= 3.14 × 4 = 12.56,只是一个半径 2 的小圆。
先平方,再相减:25 − 9 = 16,3.14 × 16 = 50.24。
外圆半径 5 cm、内圆半径 3 cm 的垫圈,面积是多少?
两个半径分别平方,再相减。
圆环外半径 3 cm,内半径 1 cm,面积是多少平方厘米?
两个半径分别平方,再相减。 答案是 25.12。
一个圆环形的玉佩,外圆直径 12 cm,内圆直径 8 cm。玉佩的面积是多少平方厘米?
半径 6 cm 和 4 cm:3.14 × (6² − 4²) = 3.14 × 20 = 62.8(cm²)。
一块半圆形的桌布,半径 6 dm。它的面积是多少平方分米?
3.14 × 6² ÷ 2 = 113.04 ÷ 2 = 56.52(dm²)。
院子的两面墙成直角。一只羊拴在墙角的木桩上,绳长 4 m(如图)。羊在院子里能吃到草的地方有多大(平方米)?
能吃到的是 个圆:3.14 × 4² ÷ 4 = 12.56(m²)。
一个圆形花坛半径 3 m,在它外面修一条宽 1 m 的环形小路。小路的面积是多少平方米?
外圆半径 3 + 1 = 4(m):3.14 × (4² − 3²) = 3.14 × 7 = 21.98(m²)。
这个图形上面凸出一个半圆,下面凹进一个同样大的半圆(如图)。它的面积是多少平方厘米?
把上面的半圆平移到下面,就是一个长 6 cm、宽 4 cm 的长方形:6 × 4 = 24(cm²)。
大圆里挖去一个小圆,小圆不在大圆的正中间。剩下部分的面积怎样算?
A。挖去的小圆在哪儿都一样,减去它的面积就行。
上图是一块跑道形草坪:中间是长 10 m、宽 6 m 的长方形,两头各是一个半圆。草坪的面积是多少平方米?
两个半圆合起来是半径 3 m 的圆:10 × 6 + 3.14 × 3² = 60 + 28.26 = 88.26(m²)。
沿这块草坪的边围一圈护栏,护栏长多少米?
两条直边 10 + 10 = 20(m),两条弯边合起来是直径 6 m 的圆周长 3.14 × 6 = 18.84(m),一共 38.84 m。
π取3.14,独立画出图形并给所求区域加斜线,说明用加法还是减法。①长10厘米、宽6厘米的长方形,在宽边外接一个直径6厘米的半圆(内部不重叠),组合面积多少?②边长10厘米的正方形内挖去直径10厘米的圆,余下面积多少?③一个长12厘米、宽6厘米的长方形,两端各去掉一个直径6厘米、完全位于长方形内且内部不重叠的半圆,剩余面积多少?
先独立作答。画板为方格示意,不代表实际厘米;要求圆规、量角器、直尺的部分请在纸上实作并记录尺寸。可用触控笔或鼠标作画;纸上完整作品也需保留供老师检查。
键盘作图:聚焦画板后用方向键移动,空格开始一笔,再按空格结束;Shift加方向键微调,Esc取消当前笔画。
作答只在当前页面保留,刷新前请保留纸上作品。本任务需老师核对作品与说理,不会自动记为已掌握。
草稿:请完成作品和说明后提交。
①10×6+3.14×3²÷2=60+14.13=74.13。②10²−3.14×5²=100−78.5=21.5。③两个半圆可拼成半径3厘米的整圆,12×6−3.14×3²=72−28.26=43.74。图中外接与挖去应分清;三个所求区域都含不同图形的组合加减,不能只求一个半圆本身。
请老师逐项看图、复核记录与理由。未达到的部分先修改,再独立做一次。
把这一单元学扎实,到了初中就能顺畅接上下面的内容: