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第七单元折线统计图

认识单式、复式折线统计图，会读图，能看出数量的增减变化，会比较两组数据的变化。

本单元按旧版教材编排。

一张图看懂本单元

记住这句话 条形统计图看多少，折线统计图看变化；复式折线统计图要先看图例。

对：折线图适合表示随时间的变化

一周气温、豆苗每天的高度。

错：不同种类的东西用折线连起来

不同水果的人数，不用折线图。

1. 豆苗第 4 天高多少 cm？（第 1 到第 7 天：2、4、7、9、10、10、14 cm）

9 cm。

2. 第 6 天到第 7 天，豆苗长高了几 cm？

4 cm。14 − 10 = 4（cm）。

3. 折线统计图中，线段从左往右向上，表示数量（　）

A。向上表示增加，向下表示减少，平的表示不变。

4. 线段中间的点，是真实测量的数据吗？

B。数据只在描出的点上。

5. 这株豆苗从第 1 天到第 7 天，平均每天长高多少 cm？

2 cm。(14 − 2) ÷ 6 = 2（cm）。

6. 要表示一个星期里每天的气温变化，用（　）最合适。

A。折线统计图能清楚地看出数量随时间的变化。

7. 乙周一跳了多少个？（周一到周五依次：甲 40、45、50、52、60；乙 30、42、50、58、66）

30 个。

8. 周三两个人各跳了多少个？

50 个。周三两条线相交，个数一样。

9. 周五乙比甲多跳了多少个？

6 个。66 − 60 = 6（个）。

10. 读复式折线统计图，先要看（　）

A。图例告诉我们每条线表示什么。

六年级：会学习用扇形的大小来表示各部分占总数的多少，也是一种统计图。

以后：到了初中，折线图的想法会发展成研究变化的图象，用来研究更多变化。

第 1 课 · 单式折线统计图：认识单式折线统计图，会读图、看变化。

第 2 课 · 复式折线统计图：认识复式折线统计图，会读图、比较两组数据。