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第二单元 观察物体（二）
回想两课的观察：怎样换位置看清一个物体？怎样比较两个物体？先自己说，再用下面的图和闯关检查。
本单元按旧版教材编排。
回顾我们怎样研究
从以前绕着物体看，到这次转动积木：先认准方向、猜看到的形状，再转过去核对。换几个摆法比较后，你发现了什么？试着举一个例子，再看小结图。
一张图看懂本单元
从不同方向看，形状可能不同；形状相同，物体不一定相同。
本单元容易错的地方
从左面看，把所有小正方体个数当成看到的方格数。
后面的被前面的挡住，要站在那个方向想一想。
左边高和右边高，从上面看一模一样。
换到前面看，最高的一列位置不同，就能分出来。
一共 10 关，把这一单元的 2 课合在一起考一考。
直接用
1. 用 4 个同样的小正方体摆一个物体：下面一层 3 个并排，再在最左边那个的上面叠 1 个。从前面看，看到的是？
A。从前面看，最左一列有 2 层，另外两列只有 1 层，所以是“三格一行，最左一格上面再叠一格”。
2. 用 4 个同样的小正方体摆一个物体：下面一层 3 个并排，再在最左边那个的上面叠 1 个。从前面看，一共看到几个方格？
4。从前面看：最左一列 2 个方格，另外两列各 1 个，一共 4 个方格。
3. 下面一层 2 个并排，只在右边那个上面叠 1 个。从前面看，最高的在哪边？
B。右边那一列有 2 层，所以最高的在右边。
4. 用 4 个同样的小正方体摆一个物体：下面一层 3 个并排，再在最左边那个的上面叠 1 个。从左面看，看到的是？
C。从左面看，只能看到最左边那一列，它有 2 层，所以是上下叠着的 2 个方格。
5. 用 4 个同样的小正方体摆一个物体：下面一层 3 个并排，再在最左边那个的上面叠 1 个。从左面看，一共看到几个方格？
2。从左面看只看到最左边一列，上下 2 个方格。
6. 用 4 个同样的小正方体摆一个物体：下面一层 3 个并排，再在最左边那个的上面叠 1 个。从上面看，一共看到几个方格？
3。从上面看，叠在上面的方块盖住下面的方块，只看到 3 个方格并排。
7. 把第一个物体最上面叠的那 1 个，挪到最右边那个的上面。从前面看，形状和原来比？
B。移到右边后，最高的一列在右边，从前面看和原来不一样了。
8. 下面哪种摆法，从上面看也是“3 个方格排成一行”？
A。下面一层 3 个并排，从上面看就是 3 个方格排成一行。
9. “从前面看到的形状相同，两个物体一定相同。”这句话对吗？
B。例如一个物体是 3 个小正方体并排；另一个也是前排 3 个并排，后排中间再藏 1 个。从前面看，两个都是并排 3 个方格，形状相同；可从上面看，一个是 3 个方格，另一个是 4 个方格，它们不是同一个物体。
10. 一个物体只有一层，从前面看是 2 个方格排成一排，从上面看是 4 个方格排成“田”字。它一共用了几个小正方体？
4。从前面看 2 个方格一排，说明只有一层高；从上面看 4 个方格，所以一共 4 个小正方体。
到了后面会怎样
五年级上册：继续从三个方向观察，还要根据看到的图形摆出物体。
本单元 2 课回顾
第 1 课 · 从不同位置观察几何组合体：从前面、左面、上面看同一个物体，看到的形状可能不同。
第 2 课 · 从同一位置观察不同几何体：不同的物体，从同一个方向看，也可能看到相同的形状。