培玉 · 一试

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数论知识图谱

先找出整数条件真正起作用的地方,再把无限可能压缩成因数或余数。卡住时补一块基础,带着当前题回来,再换题检查方法和计数口径。

这次练什么利用整数性缩小范围,说明分类为什么穷尽,并核对候选是否满足原题。

想先想明白

从当前卡住的一步入手,补一个知识点,再回到题目。

带我练

想直接试题

先独立尝试,卡住时再选择要补的基础。

直接挑战

这里已知是数论训练;直接挑战先不提示具体方法。也可以回到专题讲义补基础。

找到你想补的那一点

点一个节点,读短讲解并做一次辨析。连线表示数学关系,不是必须逐关完成的顺序。

先查条件选择工具检查结论

先查条件

选择工具

检查结论

需要理解可选联系帮助检验

逐条读图中的关系
  • 把原范围转给因子

    正整数、任意整数以及两个数是否不同,会改变因子对的合法范围。

  • 先确认乘积形式等价

    添项时等式两边同步改变,清分母时保留非零条件,才能从因子对还原原解。

  • 明确整数与模数范围

    本图按整数剩余类分类,模数为正整数,平方余数表不能直接用于任意实数。

  • 先限定正整数

    唯一素因数分解及本图的正因数计数针对正整数,不把零或任意实数纳入公式。

  • 因子表要列全

    找到合法因子只是存在性;还需用范围或完整因子表排除其余情况。

  • 可以改用指数计数

    只需因数个数时,可说明指数选择的一一对应,代替逐个列出全部因数;不是每题都必须这样做。

  • 没有矛盾仍需验候选

    通过一个模数的检验一般只是必要条件;若仍有候选,必须回到原等式,而非据此宣布有解。

  • 交换是否另算

    一个因数与互补因数交换,可能对应另一组有序解,也可能是同一次无序选数。

  • 列全之后逐项回原题

    候选分类穷尽与每个候选合法是两件事;还原后仍要检查原范围和原等式。

  • 复核被排除的分母

    化简后的整数候选也可能使原式无定义,原定义域不能在变形中被遗忘。

  • 按同一口径收尾

    证明不重不漏时还需说明交换对象与固定点怎样处理,避免因计数口径改变而重计或漏计。

练习记录

阅读与辨析不计入真题做对率;真题作答沿用原记录,区分带练、补基础后完成和未额外求助的挑战。