摆一摆 · 画图对比“几个几”与“几和几”
切换不同的数字组合,对比左边“每行同样多”和右边“两行不同多”的圆片图与算式!
选择数字组合:
题①:每行同样多(几个几 → 乘法)
有 3 行,每行 6 个 → 3 个 6 相加 → 6 × 3 = 18
题②:两部分合起来(几和几 → 加法)
有 2 行,一行 3 个,另一行 6 个 → 3 和 6 合起来 → 3 + 6 = 9
自己试试
1. 在上面教具里点“数字 4 和 5”:如果有 4 行贴纸,每行都是 5 张(4 个 5),一共有( )张。
解析:每行都是 5 张,4 行就是 4 个 5 相加,用乘法 5 × 4 = 20(张)。
2. 还是数字 4 和 5:如果只有 2 行贴纸,第一行贴 4 张,第二行贴 5 张(4 和 5),一共有( )张。
解析:第一行 4 张加上第二行 5 张,是把 4 和 5 合起来,用加法 4 + 5 = 9(张)。
说一说 · 怎么分清用加法还是乘法
先读题、圈词,看清是“每行几”还是“一行几、另一行几”。再画图、列式:每份同样多,求“几个几”用乘法;两部分合起来,求“几和几”用加法。算完看图检查。
常见误区 1:不读文字,看见两个数字就相乘
看到“左边种了 4 棵树,右边种了 6 棵树”,提笔就写 4 × 6 = 24(棵)。
正确想法:先画图看是不是“每份一样多”
左边 4 棵、右边 6 棵,只有左右两边,是把 4 和 6 合起来,应该用加法:4 + 6 = 10(棵)。
常见误区 2:把表示“有 2 行”的 2 也加进算式里
题目说“有 2 盘苹果,一盘 3 个,另一盘 5 个”,误写成 2 + 3 + 5 = 10(个)。
正确想法:“2 盘”已经体现在两个加数里了
“2 盘”是告诉我们有两份:第一份是 3 个,第二份是 5 个,求苹果总数只把两盘的个数加起来:3 + 5 = 8(个)。
小考官:“有 2 盒铅笔,一盒装 5 支,另一盒装 6 支,一共有多少支?”这道题里的“2 盒”在列式时该怎么处理?( )
解析:2 盒指的是“5 支这一盒”和“6 支那一盒”,求一共多少支只需算 5 + 6 = 11(支)。
练一练 · 分层闯关(6 题)
第一层 · 直接用
1. 教室里贴窗花,贴了 4 扇窗户,每扇窗户都贴 6 张。一共贴了( )张窗花。
解析:每扇窗户都贴 6 张,4 扇就是 4 个 6,用乘法 6 × 4 = 24(张)。
2. 教室里贴窗花,贴了 2 扇窗户,一扇贴 4 张,另一扇贴 6 张。一共贴了( )张窗花。
解析:一扇 4 张、另一扇 6 张,把两部分合起来用加法:4 + 6 = 10(张)。
第二层 · 容易错
3. 下面三个问题中,哪一个应该用加法解决?( )
解析:A 和 C 都是求 3 个 5 是多少(用乘法 5 × 3 = 15);B 是把第一天的 3 本和第二天的 5 本合起来,用加法 3 + 5 = 8(本)。
4. 爸爸买了 2 袋包子,一袋有 6 个肉包,另一袋有 6 个菜包。求一共有多少个包子,下面说法正确的是( )。
解析:两袋都是 6 个,合起来是 6 + 6 = 12,也就是 2 个 6 相加,所以用 6 + 6 = 12 或 6 × 2 = 12 都完全正确!(注意千万别写成 6 × 6。)
第三层 · 想一想
5. 花坛里种月季花:前 3 行每行种 5 棵,第 4 行种了 4 棵。一共种了( )棵月季花。
解析:前 3 行每行同样多(3 个 5),先算乘法 5 × 3 = 15(棵),再加上第 4 行的 4 棵:15 + 4 = 19(棵)。
6. 小朵画了两幅图来考大家:甲图画了 5 组圆片,每组 2 个;乙图画了 2 组圆片,一组 5 个、另一组 2 个。甲图比乙图多几个圆片?( )
解析:甲图是 5 个 2(2 × 5 = 10),乙图是 5 和 2(5 + 2 = 7),10 − 7 = 3(个)。
在家玩 · 我说情境你画图
拿出一张白纸,家长用同样的两个数字(比如 3 和 4)编两道小故事,让孩子快速画出圆片图并报出算式:
- 故事 A:“盘子里放橘子,放了 3 盘,每盘放 4 个。”(孩子画 3 行 4 个 → 报 4 × 3 = 12)
- 故事 B:“盘子里放橘子,放了 2 盘,一盘放 3 个,另一盘放 4 个。”(孩子画一行 3 个、一行 4 个 → 报 3 + 4 = 7)
- 交换角色,让孩子自己用 2 和 6 编两道不同的故事考家长!