两种算法
图书角有 5 张小方桌,每张方桌最多能坐 4 个小朋友。看一看:前 4 张桌子都坐满了 4 人,第 5 张桌子只坐了 3 人(还空着 1 个座位)。一共有多少个小朋友在看书?
小宇列出了乘减算式 4 × 5 − 1 = 19。请问算式里减去的“1”表示图中的什么?( )
摆一摆 · 乘加与乘减双视角
选一个情境,再点“方法一:乘加”和“方法二:乘减”,看看虚线圆片是怎样帮我们理解乘减的!
选择情境:
列式视角:
乘加思路(先算满组)
4 × 4 + 3 → 先算 4 × 4 = 16,再算 16 + 3 = 19
乘减思路(先补满再减空缺)
4 × 5 − 1 → 先算 4 × 5 = 20,再算 20 − 1 = 19
自己试试
1. 在上面教具里点“3 盘满 5 个 + 2 个”:用乘加算式 5 × 3 + 2,先算 5 × 3 = 15,再加 2,得数是( )。
解析:先算 5 × 3 = 15(三五十五),再算 15 + 2 = 17;用乘减 5 × 4 − 3 = 20 − 3 = 17 得数也一样!
2. 再点“4 船满 3 人 + 1 人”(每船最多坐 3 人,第 5 船只坐 1 人,空着 2 个座位),如果列乘减算式,应该写哪一道?( )
解析:第 5 条船坐了 1 人,离坐满 3 人还差 3 − 1 = 2 人,所以假设 5 船全满后要减去 2 人:3 × 5 − 2 = 13。
说一说 · 乘加乘减两把钥匙
乘加、乘减先算乘法,再算加法或减法。写乘减时,多算了几个,就减去几个。
常见误区 1:不看运算符号,先算了后面的加法
计算 3 × 2 + 4 时,先算 2 + 4 = 6,再算 3 × 6 = 18。
正确想法:第一步永远先画小横线算乘法
3 × 2 + 4 表示“2 个 3 再多 4”,必须先算乘法 3 × 2 = 6,再算加法 6 + 4 = 10!
常见误区 2:列乘减算式时,减成了最后一组“现有的个数”
前 3 盘每盘 4 个桃,第 4 盘有 3 个桃(只空 1 个),误写成 4 × 4 − 3 = 13。
正确想法:补上几个凑满,就减去几个
第 4 盘已有 3 个,只需补 1 个就满 4 个,所以是 4 × 4 − 1 = 15(和乘加 4 × 3 + 3 = 15 得数相等)。
小考官:计算 5 × 4 − 3 时,第一步应该先算什么?得数是多少?( )
解析:乘减算式要先算乘法 5 × 4 = 20,再算减法 20 − 3 = 17。
练一练 · 分层闯关(6 题)
第一层 · 直接用
1. 口算:4 × 3 + 2 =( )。
解析:先算 4 × 3 = 12(三四十二),再算 12 + 2 = 14。
2. 口算:3 × 5 − 4 =( )。
解析:先算 3 × 5 = 15(三五十五),再算 15 − 4 = 11。
第二层 · 容易错
3. 算一算,比一比:2 × 4 + 4 和 3 × 4 的得数有什么关系?( )
解析:2 × 4 = 8,8 + 4 = 12;从意义上看,2 个 4 加上 1 个 4 正好是 3 个 4(3 × 4 = 12)!
4. 墙上贴奖状:前 2 行每行贴满 5 张,第 3 行贴了 4 张(差 1 张满 5 张)。下面哪组“乘加”和“乘减”算式都正确?( )
解析:乘加是 2 个 5 加 4(5 × 2 + 4 = 14);乘减是 3 个 5 减去空缺的 1 张(5 × 3 − 1 = 14),两道算式得数都是 14。
第三层 · 想一想
5. 观察点子图规律:5 × 3 + 5 = 5 × 4 =( )。
解析:3 个 5 再加 1 个 5,合起来就是 4 个 5(5 × 4 = 20)。
6. 把算式 4 + 4 + 4 + 4 − 2 改写成一道乘减算式,下面正确的是( )。
解析:前面有 4 个 4 相加,写作 4 × 4,再减去 2 就是 4 × 4 − 2 = 14。
在家玩 · 摆硬币“满组加零头”
拿出十几枚硬币(或纽扣、围棋子)和孩子玩双向列式游戏:
- 家长先摆出 3 堆每堆 4 枚,再在旁边摆 2 枚(共 14 枚)。
- 请孩子先说出乘加算式:“3 个 4 加 2,4 × 3 + 2 = 14”。
- 家长再拿 2 枚别的颜色的纽扣虚补到第 4 堆凑满 4 枚,请孩子说出乘减算式:“4 个 4 减 2,4 × 4 − 2 = 14”!