培玉 · 小学数学← 返回主页一年级上册 · 第三单元 认识立体图形 · 第 3 课
拼一拼
家长先看（30 秒）
- 今天用一样的立体图形拼一拼，看它们能变成什么新图形。
- 最容易错的一道题：至少几个小正方体才能拼成一个大正方体？ 很多孩子会答 4 个——拿 4 块方积木摆成“田”字形让他从旁边看，其实是个扁扁的长方体；上面再叠一层 4 块，一共 8 个才行。
- 数叠起来的积木时，教孩子一句话：“二楼有积木，一楼一定有一块托着它”，分上下两层数，就不会漏掉藏在下面的那块。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
用一样的正方体拼一拼。
几个才能拼成大正方体？
用 2 个一样的正方体拼起来，变成了什么？
是长方体！2 个正方体不管左右拼还是上下拼，拼出来的都是长方体。
至少用几个小正方体，才能拼成一个大正方体？
二楼下面藏着谁？
点“抬起上层”看一看。
哪一幅是用 4 个小正方体拼成的？
B 是 4 个！第一层有 3 个（含压在下面的 1 个），第二层有 1 个，3 加 1 得 4。
数一数，一共有几个小正方体？
数一数，用了几个长方体？
想拼成 6 块的长方体，4 块这堆要配哪一堆？
选 C！4 个加 2 个正好是 6 个，放进缺口就拼成了长方体。
已有 6 个小正方体，再添几个拼成大正方体？
在家玩：积木变变变与捉迷藏
准备：8 个一样的小正方体（正方体木块、骰子或方糖块都可以）。
- 2 个变长方体：先拿 2 个小正方体拼在一起，让孩子上下拼、左右拼、前后拼，看看是不是每次都变成长方体。
- 4 个够不够：再拿来 2 个（一共 4 个）摆成“田”字形，让孩子蹲下来从旁边平着看：“它是正方体，还是扁扁的长方体？”
- 8 个变大正方体：在 4 个上面再叠一层 4 个，数一数一共用了 8 个，终于拼成大正方体啦！
- 藏起来的积木：家长用 4～6 个小正方体搭成两层（故意挡住底下 1 个），让孩子先猜一共有几个，再把二楼拿开数一数对不对。
可以这样夸：“你先想一想二楼下面托着几块，再拆开验证。”
往后学 · 初中数学
把这一单元学扎实，到了初中就能顺畅接上下面的内容：
- 初中 · 6.1 几何图形小学对长方体、正方体、圆柱、球的实物感知与三视图观察，是初中从立体图形抽象出点、线、面、体几何要素及展开图的起点。