培玉 · 小学数学← 返回主页一年级上册 · 第三单元 认识立体图形 · 第 2 课
搭得又稳又高
家长先看（30 秒）
- 今天用立体图形的特点解决一个问题：所有的积木都要用上，怎样搭得又稳又高？
- 先跟孩子分两步想：怎样才稳？（平平的面挨着桌面，大的面放下面，圆柱竖着放）怎样才高？（长方体竖起来放）
- 最难的是球：球到处滚，不能放底下，要放在最上面，用几块积木围个“小窝”把它卡住。
- 别替孩子出手，让他自己试一次倒掉，再问：“刚才哪块滑走了？换个摆法试试？”
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
用两块积木搭一搭。
怎样放才不会倒？
用圆柱和正方体搭，哪一幅最稳？
A 最稳！圆柱竖着放，上下都是平平的面，正方体放上去稳稳当当。
大长方体和小正方体叠一起，谁放下面更稳？
把大的、平平的面放在下面做底座，最稳当！
所有的积木都要用上。
怎样搭得又稳又高？
用同样的正方体和长方体，哪一幅搭得最高？
C 最高！正方体怎么摆都一样高，把长方体竖起来放，一下子变高了。
所有的积木都要用上，爱滚的球放哪里好？
放最上面，用 2 块长方体围成一个小窝把球卡住，球就稳稳当当啦！
看这座又稳又高的积木塔，数一数。
长方体有几个？
圆柱有几个？
一共有几个立体图形？
在家玩：小小建筑师比高赛
准备：找 6～8 件物品（2 个大纸盒、3 个长条药盒或积木、1 个茶叶罐、1 个小球）。
- 看清要求：桌上的每一件物品都要用上，搭一座又稳又高的塔，松手后数“5、4、3、2、1”不倒才算成功。
- 先试两件：让孩子先拿一个长纸盒，平放、侧放、竖放比一比，看看哪种最高、哪种最稳。
- 给球安家：问孩子：“小球放底下行不行？怎样用 3 个长条盒在顶上给小球围个小窝？”
- 比高矮：孩子搭好一次后，拿一根筷子或纸条记下高度，再调整一次摆法，看能不能比刚才更高！
可以这样夸：“你把大面放底下、把球围在顶上，每件特点都用上了。”
往后学 · 初中数学
把这一单元学扎实，到了初中就能顺畅接上下面的内容：
- 初中 · 6.1 几何图形小学对长方体、正方体、圆柱、球的实物感知与三视图观察，是初中从立体图形抽象出点、线、面、体几何要素及展开图的起点。