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数学连环画
家长先看（30 秒）
- 本活动对应课本第 83～86 页：用四格连环画讲一个完整的数学故事，把生活里的分东西、购物、借书变成有条件、有问题、有算式的数学画报。
- 画好数学连环画的三个要素：①交代清楚数学信息（数字和条件）；②提出一个明确的数学问题；③列出算式并算出答案，而且前后几幅图的画面数量要跟数字对得上！
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
四幅小画连起来，讲一个有数字、有问题的数学故事！
点下面的故事按钮，看四格数学连环画！
画数学连环画，要画清“知道了什么”“想问什么”，还要写出算式。
缺了条件：算不出来
只画了“妈妈买来 15 颗草莓，吃了一些，还剩几颗？”——没画出吃了几颗，别人没法算。
信息完整：能列式解答
画清“买来 15 颗草莓，每盘装 4 颗，能装满几盘？还剩几颗？”——15 ÷ 4 = 3（盘）……3（颗）。
一幅完整的“数学连环画”，除了图画，还必须有什么？
数学连环画要说明知道了什么、要求什么，还要有解答算式。只涂颜色或只写得数，别人看不懂怎么算的。
连环画一：摘了 18 个桃子，每 5 个装一盘，能装满几盘？
连环画二：买 3 本 6 元的笔记本和 1 个 8 元的笔袋，一共几元？
连环画三：第 1 幅画“车上有 24 人”，第 2 幅画“下车 8 人，又上车 5 人”，第 3 幅应该提什么问题？
这两幅图说的是车上人数的变化，可以问现在车上有多少人。先说问题，下一题再计算。
接上题：车上原有 24 人，下车 8 人，又上车 5 人，现在车上有几人？
小芳想为算式“4 × 3 = 12”画连环画，哪个故事最合适？
每次拔4根，拔了3次，是3个4相加，4加4加4等于12，可以用4乘3等于12表示，所以A符合。B是4加3，C是12减3，都不是这道乘法的故事。
在家玩：画一幅“田字四格”数学连环画
准备：一张白纸画成“田”字四格，标上 ①、②、③、④。
- 第 ①、② 格画条件：比如“家里买来 14 个苹果，每天吃 3 个”。
- 第 ③ 格提问题：“可以吃几天？还剩几个？”
- 第 ④ 格写算式：写出算式
14 ÷ 3 = 4（天）……2（个），讲给爸爸妈妈听！
可以这样夸：“你画的个数和文字里的数字一模一样，条件和问题也对得上。”