培玉 · 小学数学← 返回主页二年级下册 · 第三单元 万以内数的认识 · 第 2 课
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
1 个大木块是 1 个千。
点按钮添减千、百、十、一，看看合起来是多少。
千位是几就是几个千，百位是几就是几个百，十位是几就是几个十，个位是几就是几个一。
自己试试有 3 个千、5 个百、2 个十和 7 个一，它们组成的数是多少？
算盘上，一颗下珠表示 1，一颗上珠表示 5。
点算盘上的珠子，拨出四位数！
① 看到 1 颗上珠和 3 颗下珠，数成 4 颗珠就写 4；
② 看到“6 个百和 3 个千”，顺手写成 6300。
① 1 颗上珠是 5，加 3 颗下珠是 5 + 3 = 8；
② 先找千位（3 个千写 3），再找百位（6 个百写 6），是 3600。
要在算盘的某一档上表示数字“7”，应该怎么拨珠靠梁？
1 颗上珠表示 5，2 颗下珠表示 2，5 + 2 = 7。
看清每个数字在什么位上，再答题。
直接用由 6 个千、4 个百和 2 个十组成的数是多少？
直接用填出横线上的数：4385 = 4000 + ＿＿ + 80 + 5
容易错一个数由 3 个百、5 个千和 8 个一组成，这个数是多少？（注意看清谁是千、谁是百！）
容易错看下面的算盘（最右边一档是个位），它表示的四位数是多少？
在 7275 这个数里，有两个“7”，它们表示的意思一样吗？
同一个数字在不同的数位上，表示的意思不同：千位上的 7 是 7 个千（7000），十位上的 7 是 7 个十（70）。
准备：用左手或右手模拟算盘的一档——大拇指代表 1 颗上珠（表示 5），其余四根手指代表 4 颗下珠（每根表示 1）。
可以这样夸：“你记住了大拇指像上珠一样当 5，还先找准了千位和百位。”
先在纸上或用实物完成，再请家长或同伴看过程，最后展开核对。
用实体算盘或本页算盘教具，先清盘，指定最右一档为个位，从右向左依次是个、十、百、千。独立拨出4726，读出它；清盘后再拨5093，说明0所在的档怎样表示。
4726千档4、百档7、十档2、个档6；上珠靠梁算5、下珠每颗靠梁算1。5093千档5、百档0、十档9、个档3，百档没有珠靠梁；读五千零九十三。
看过程：家长逐档检查两次实际拨珠；保留拨珠草图或现场记录，给出文字组成不代替操作。