培玉 · 小学数学← 返回主页一年级下册 · 第二单元 20以内的退位减法 · 第 5 课
用减法解决问题
家长先看（30 秒）
- 今天学习含有多余条件的减法实际问题（如“3 个小朋友一共折了 14 只红纸鹤和蓝纸鹤，其中红纸鹤有 8 只，蓝纸鹤有多少只？”）。
- 以往孩子做题习惯“看到什么数字就全拿来加或减”，这节课专门训练先看问题求什么，再挑出和问题有关的两个条件，把无关的多余条件划掉。
- 按“阅读理解 → 分析解答 → 回顾反思”三步走：算完 14 − 8 = 6（只）后，一定要带孩子用加法检验：8 只红的加 6 只蓝的正好是 14 只！
- 留心常见错：把“3 个小朋友”也扯进算式里，写成 14 − 3 = 11。提醒孩子：人和纸鹤不是同一种东西，不能拿纸鹤减人数。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
3 个人折了 14 只红纸鹤和蓝纸鹤，红纸鹤有 8 只。蓝纸鹤有几只？
点一点条件卡，把没用的“多余条件”划掉！
求“蓝纸鹤有多少只”，题目里哪个条件是用不上的“多余条件”？
问题求的是蓝纸鹤有几只，跟几个人折的没关系，所以“3 个人”是多余条件！
画图看清总数和两部分，再用加法检验算对了没有！
先看问什么，划掉用不上的数。从总数里去掉一部分，用减法算另一部分。再把两部分加起来，看看是不是原来的总数。
容易错：看见数字就减，把多余条件算进去
“3 个人”是人数，不是纸鹤只数，和求蓝纸鹤有几只没有关系。
这样做：划掉多余条件，14 − 8 = 6
用纸鹤总数 14 只减去红纸鹤 8 只，得蓝纸鹤 6 只；8 + 6 = 14，检验正确！
这 6 关里，先找找哪些数用不上！
直接用 · 第 1 题
阳台上有 4 盆迎春花，月季花一共有 13 朵花苞，已经开了 7 朵。还有几朵月季花没开？
直接用 · 第 2 题
体育室有 15 个篮球，一班借走了 8 个篮球和 3 根跳绳。体育室还剩几个篮球？
容易错 · 第 3 题
“妈妈买了 14 个苹果、5 个梨，小亮吃了 6 个苹果，还剩几个苹果？”哪个条件是多余的？
问苹果剩几个，只用十四个苹果和吃掉的六个苹果。十四减六等于八，五个梨不用算，是多余条件。
容易错 · 第 4 题
“书架上有 16 本故事书、4 本画册，借走了 9 本故事书，还剩几本故事书？”应该怎样列式？
原来有十六本故事书，借走九本，十六减九等于七本。四本画册不是故事书，不用加进来。
想一想 · 第 5 题
猴山上有 15 只猴子，其中大猴子有 8 只。树上有 7 只猴子，其余都在树下，树下有几只猴子？
想一想 · 第 6 题
湖边一共有 13 只天鹅（其中黑鹅 6 只，其余是白鹅），岸上有 4 只。白鹅有几只？
在家玩：“小侦探抓干扰条件”编题游戏
准备：餐桌上的水果或客厅里的玩具。
- 家长编“陷阱题”：家长故意在题目里塞进一个毫不相干的数字，比如：“我们家有 3 个人，盘子里有 13 颗圣女果，爸爸吃掉了 5 颗，还剩几颗圣女果？”
- 孩子抓“卧底”：孩子先大声喊出：“‘3 个人’是卧底（多余条件），划掉不用！”再报出算式：“13 减 5 等于 8 颗！”
- 反过来考家长：让孩子自己编一道带多余条件的减法题考爸爸妈妈，看家长会不会掉进陷阱里。
可以这样夸：“你先看清了问题问什么，没有被多余的数字骗到。”