培玉 · 小学数学← 返回主页一年级下册 · 第二单元 20以内的退位减法 · 第 1 课
十几减9
家长先看（30 秒）
- 今天是退位减法的第一课：个位上的数不够减 9 时，打开整捆的 1 个十来减。
- 课本给出了三种算法（以 14 − 9 为例）：破十法（把 14 分成 10 和 4，先算 10 − 9 = 1，再算 1 + 4 = 5）、平十法 / 连减（把 9 分成 4 和 5，先算 14 − 4 = 10，再算 10 − 5 = 5）、想加算减（想 9 + 5 = 14，所以 14 − 9 = 5）。
- 刚起步时重点带孩子用十格阵摆清“破十法”里剩下的 1 和个位上的几合起来；熟练后鼓励用“想加算减”提速。
- 留心两个常见错：①倒着拿 9 减个位（把 14 − 9 算成 9 − 4 = 5，虽然得数碰巧一样但算理错了，换成 15 − 9 就会算成 9 − 5 = 4）；②算完 10 − 9 = 1 就停住，忘了把个位上的数加回来。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
有 14 个气球，送出 9 个，还剩几个？
个位 4 不够减 9，点按钮看三种算法！
用“破十法”算 14 − 9，先算 10 − 9 = 1，再算什么？
左边 10 个减 9 个剩 1 个，加上右边原有的 4 个，1 + 4 = 5！
点一点算式卡，看看十几减 9 的得数有什么秘密？
算十几减 9，把十几分成 10 和几：先算 10 − 9 = 1，再用 1 加几；也可以想“9 加几得十几”。
容易错：倒着拿 9 减 4，或漏加个位
个位 4 不够减 9，不能反过来拿 9 减 4；拆开 10 减 9 得 1 后，也别忘加回 4。
这样做：破十剩 1，1 再加 4 得 5
把 14 分成 10 和 4，先算 10 − 9 = 1，再把剩下的 1 和 4 合起来得 5。
闯过 6 小关，把十几减 9 算得又对又快！
直接用 · 第 1 题
圈一圈，算一算：13 − 9 = ？
直接用 · 第 2 题
算一算：16 − 9 = ？
容易错 · 第 3 题
算 17 − 9 时，如果用“想加算减”，应该想哪道加法算式？
想17减9，就是想9再加几等于17。因为9加8等于17，所以17减9等于8，应想C这道加法。
容易错 · 第 4 题
小宇用“平十法”算 12 − 9：先把 9 分成 2 和 7，先算 12 − 2 = 10，下一步算什么？
9已经分成2和7，先减2之后只减掉了一部分，还要减剩下的7。所以下一步是10减7等于3，选A。
想一想 · 第 5 题
盘子里有 18 颗草莓，小猫吃了 9 颗，还剩几颗草莓？
想一想 · 第 6 题
要使“1□ − 9 = 5”成立，个位方框 □ 里应该填几？
在家玩：十格鸡蛋盒“破十拿豆”
准备：1 个剪成 10 格的鸡蛋盒（代表 1 个十），18 颗花生或积木。
- 摆出十几：家长报一个数（比如 14），孩子在十格盒里放满 10 颗，盒子外面放 4 颗。
- 破十拿 9：家长说“我要拿走 9 颗，外面 4 颗不够怎么办？”让孩子直接从满十格盒里抓走 9 颗，一眼看到盒里剩 1 颗。
- 合起来报数：孩子指着盒里剩下的 1 颗和盒外的 4 颗说：“10 减 9 剩 1，1 加 4 等于 5！”玩 4 轮后，让孩子说说为什么每次盒里都剩 1 颗。
可以这样夸：“你把盒里剩下的 1 颗和外面的合起来，讲得特别清楚。”