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第五单元 20 以内的进位加法
给家长的一句话（30 秒读完）
- 这一单元学两个一位数相加、和在 11～18 之间的口算，以及两类一步加法应用题。
- 核心办法是凑十：看一个加数差几个满 10，就从另一个加数里拿几个过去凑成 10，再说“几加几得 10，10 加几得十几”；小数加大数还可以换个位置想已经会算的式子。
- 解决问题分两类：①同一群人按不同角度（如前后排、男女生）分成两部分求一共，算式不同但得数一样；②“领走一些、还剩一些，求原来有多少”，把拿走的和剩下的合起来，用加法。
- 留心两个常见错：①凑满 10 以后，忘了把拿过去的那几个减掉（如 8+6 拿 2 给 8 后写成 10+6）；②见到题目里有“借走”“吃掉”“还剩”就写成减法。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
先凑满 10，再加剩下的。
两个数换位置，得数一样。
求一共、求原来，都用加法。
点一点，把 8 凑满 10。
点一格，听算式和得数。
本单元 5 课
- 1. 9 加几
- 2. 8、7、6 加几
- 3. 5、4、3、2 加几
- 4. 求一共有多少
- 5. 求原来有多少
一共 10 关，试一试！
第 1 关 · 9 加几
拿 1 个进框，一共几个？
9 + 7 =
第 2 关 · 拆数凑 10
6 分成 2 和几？填虚线框。
第 3 关 · 8、7、6 加几
7 差 3 满 10，算一算。
7 + 6 =
第 4 关 · 换个位置想一想
换个位置，得数是几？
9 + 5 = 14
5 + 9 =
第 5 关 · 5、4、3、2 加几
算 4 + 8，哪种想法对？
把4分成2和2，8加2得10，再加2得12。也可以交换加数的位置，想8加4等于12，总数不变。两种想法都对，选C。
第 6 关 · 什么时候要凑十
哪道题要先拆数凑满 10？
算 8 加 4，把 4 分成 2 和 2：先算 8 加 2 得 10，再加 2 得 12。9 加 1 正好是 10，不用拆；6 加 3 和 9 加 0 都不到 10，选 B。
第 7 关 · 算式比大小
圆圈里填哪个符号？
6 + 8 ○ 13
把6分成2和4，8加2得10，再加4得14。14比13大，所以圆圈里填大于号，选A。
第 8 关 · 多角度求一共
求一共几只，哪个算式错？
前排的蓝鸟不能数两次。
第 9 关 · 求原来有多少
借走 7 本，还剩 5 本，原来几本？
第 10 关 · 排队挑战
挑战：这一队一共有几人？
会凑十，后面算得更顺！
到了下一单元 / 下一册会怎样
- 本册第六单元《复习与关联》：把这学期学的 0～20 各数、加减法、看图解决问题和立体图形串成一张大知识网。
- 一年级下册第二单元《20 以内的退位减法》：算 15 减 9、13 减 7 时，直接反过来用这一单元练熟的“9 加 6 得 15”“7 加 6 得 13”，或者先从 10 里减再合起来。
- 一年级下册第四单元《100 以内的口算加、减法》：算 28 加 5 时，同样先让个位凑满 10，道理和这一单元完全相通。
在家玩：扑克牌“凑十快手”与“放回盒子”
准备：一副扑克牌（只留 2 到 9），一个带盖的小盒子，18 颗以内的豆子。
- 第一关“翻双牌说两句”：两人各翻一张牌（如 8 和 7），加起来超过 10 时，请孩子说出两句“想”：“8 加 2 得 10，10 加 5 得 15。”如果不到 10（如 3 和 5），就说“不到 10，不用凑十！”
- 第二关“同一个得数找朋友”：家长报一个得数（如 13），孩子从牌里找出所有加起来得 13 的两张牌（9 和 4、8 和 5、7 和 6），再把两张牌左右换个位置读一读。
- 第三关“盒子里原来有几颗”：家长往盒子里抓一把豆子（11 到 16 颗），当着孩子的面拿出来 6 颗，再让孩子数盒子里还剩几颗。先猜一猜盒子里原来有几颗、列加法算一算，再把拿出来的 6 颗放回盒子一起数一遍验证。
可以这样夸：“你把两句凑十说清楚了”“你把拿走的放回去验证了”。