一年级上册 · 第五单元 20 以内的进位加法 · 第 5 课
求原来有多少
家长先看(30 秒)
- 今天的题听起来像减法:“领走了 7 个,还剩 5 个,原来有多少个?”其实要用加法——领走的和剩下的都是原来的两部分,合起来才是原来的总数。
- 孩子受“领走”“吃掉”“还剩”影响列成 7 减 5 时,先别急着批评,拿几颗豆子演一遍:把拿走的放回去,和剩下的合在一起,原来的肯定比剩下的多。
- 请孩子画一画:拿走的画圈打斜线,剩下的画实心圈,排成同一行,下面一个大括号写“原来 ?个”,一眼就看明白了。
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领走了 7 个,还剩 5 个,原来有几个?
求原来有几个球,为什么用加法?
把领走的七个和剩下的五个合起来,才是原来的球。七加五等于十二,所以用加法。
领走 6 个,还剩 5 个,原来有几个?
6 + 5 =
画成一排圆圈,再画图验一验。
吃掉 9 个,还剩 3 个,原来有几个?
吃了 8 个,还剩 4 个,原来有几个?
8 + 4 =
借走 7 本,还剩 6 本,原来有几本?
7 + 6 =
比一比:问号在哪里?
看图①,求原来有几块,选哪个算式?
图①拿走五块,还剩七块。求原来多少,要把两部分合起来,五加七等于十二块,不能用七减五。
拔走 9 根,还剩 4 根,原来有几根?
9 + 4 =
捞出 6 条,还剩 6 条,原来有几条?
6 + 6 =
在家玩:小盒子“拿走再放回”
准备:一个不透明的小盒子,11 到 18 颗小积木或硬币,一张白纸。
- 第一幕“拿出来”:家长先在盒子里放好 15 颗积木(先不告诉孩子总数),当着孩子的面从盒子里拿走 9 颗放在桌面上。
- 第二幕“数剩下”:打开盒盖,让孩子数一数盒子里还剩几颗(6 颗)。
- 第三幕“画一画求原来”:问孩子“盒子里原来有几颗?”请孩子在纸上画 9 个打斜线的圆圈(拿走的)和 6 个圆圈(剩下的)排成一行,列式 9 + 6 = 15。
- 第四幕“倒放验证”:把桌上拿走的 9 颗积木重新倒回盒子里,和剩下的 6 颗合在一起数一数,看是不是正好 15 颗!
可以这样夸:“你没有被‘拿走’‘还剩’骗到,用画图把两部分合起来了。”
不确定前面哪里没跟上?做一次摸底 →