一年级上册 · 第四单元 11～20 的认识 · 第 2 课
11～20 的认识
家长先看（30 秒）
- 认识 11～20 各数，知道十几都是由 1 个十和几个一组成的，20 是由 2 个十组成的；能在计数器上拨珠并正确读写 11～20；能在直尺上按顺序排列 0～20 并比较大小。
- 先用“1 捆小棒 + 单根小棒”从 11 摆到 20，满 10 根单根就再捆成 1 捆，变成 2 捆（20）；再对照计数器上的十位和个位写数，重点辨析 11 里的两个 1 意思有什么不同。
- 留心常见易错：把“1 个十和 3 个一”读成“一十三”（应读作十三），把“十三”写成 103，或者把“3 个一和 1 个十”颠倒写成 31。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
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左边 1 捆小棒是 1 个十，右边添上几根单根就是几个一。点“添 1 根”从 11 数到 20 吧！
1 个十和 1 个一，合起来是 11，读作：十一
1 捆小棒（1 个十）和 6 根小棒（6 个一）合起来是几？
1 个十和 6 个一合起来是（ ）
2 捆小棒是 2 个十，2 个十是几？
2 个十是（ ）
仔细听：3 个一和 1 个十合起来是几？
3 个一和 1 个十合起来是（ ）
看计数器写数：从右边起第一位是“个位”，第二位是“十位”。有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几！
11 里有两个 1：十位的 1 表示 1 个十，个位的 1 表示 1 个一！
11 里面有两个“1”，它们表示的意思一样吗？
左边的一在十位，表示一个十；右边的一在个位，表示一个一。位置不同，表示的数量也不同。
计数器十位上有 1 颗珠子，个位上有 8 颗珠子，这个数写作几？
写作（ ）
计数器十位上有 2 颗珠子，个位上一颗珠子也没有，这个数写作几？
写作（ ）
看直尺上的 0～20：越往右，数越大！点一点尺子上的数，找一找它的前一个数、后一个数，比一比它离 10 近还是离 20 近。
13 的前一个是 12，后一个是 14。看看它离 10 近，还是离 20 近？
看直尺：比 16 大 1 的数是几？
比 16 大 1 的数是（ ）
看直尺：19 的前一个数是几？
19 的前一个数是（ ）
在直尺上看，13 更接近 10，还是更接近 20？
从十三到十走三格，到二十走七格。三格比七格少，所以更接近十。
在家玩：抓豆子，摆十位和个位
准备一个小鸡蛋托（10 格）和一把豆子，和爸爸妈妈玩“十位个位报数”游戏！
- 先装满 1 盒十：抓一把豆子（11～20 颗），先把 10 格鸡蛋托装满，代表“1 个十”，剩下的单颗放在右边，代表“几个一”。
- 大声报组成：指着豆子说“1 个十和 □ 个一合起来是十几，读作十□”，注意不要读成“一十□”。
- 直尺找邻居：拿一把 20 厘米的学生直尺，家长随便报一个 11～19 的数，孩子用手指按住它，快速说出它前面的数和后面的数。
家长提示：故意问孩子“5 个一和 1 个十是几”，检验孩子是按数位想（15）还是只看数字先后顺序（51）。
不确定前面哪里没跟上？做一次摸底 →
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