培玉 · 小学数学← 返回主页一年级上册 · 第二单元 6～10 的认识和加、减法 · 第 7 课
求还剩几个
家长先看（30 秒）
- 今天学求还剩几个：一共有一些，走了一些，还剩几个，用减法。减法第一个数写“一共”。
- 先看问号在哪儿：大括号下面写着数，是一共；问号在一部分上，就是求那一部分。
- 别教“看到‘走了’就减”这样的口诀，以后有的题也说“走了”，却要用加法。请孩子说清：一共知道吗？问的是哪一部分？做完用加法检查：走了的加上剩下的，是不是一共？
- 留心一个常见错：把看得见的当成剩下的。剩下的有时藏在后面，看不见。
课本上算式后面写单位，比如“6 − 2 = 4（只）”。页面上单位已经印好，孩子只填数。
荷叶上一共有 6 只青蛙。
跳走了 2 只，点 2 只。
还剩几只？列出算式。
一共有 7 只小鸭。
走了 4 只。
草丛后面还剩几只？
先看问号在哪儿。
圆圈里填什么？
2 ○ 4 = 6（只）
问号在大括号下面：求一共，用加法。
圆圈里填什么？
6 ○ 2 = 4（只）
一共知道了，问号在一部分上：从一共里去掉走了的，用减法。
为什么用减法？
知道一共，去掉一部分，求剩下的那部分，用减法。
检查：走了的加剩下的。
2 + 4 =
在家玩：碗里还剩几颗
准备：7 颗以内的豆子（或糖果），一个碗。
- 把 6 颗豆子放进碗里，一起数一遍：一共 6 颗。
- 孩子闭上眼睛，家长从碗里拿走几颗，攥在手心里给孩子看。
- 孩子先说：一共几颗？拿走几颗？问的是哪部分？
- 先猜一猜：碗里还剩几颗？说出算式：“6 − 2 = 4（颗）。”
- 看一看碗里，对一对。再用加法检查：手里的加上碗里的，是不是 6 颗？
- 换过来：孩子拿，家长猜。家长故意说成“6 + 2”，请孩子说说哪里不对。
可以这样夸：“你先找问号在哪儿，又检查了一遍。”