一年级上册 · 第二单元 6~10 的认识和加、减法 · 第 5 课
6 和 7 的加、减法
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家长先看(30 秒)
- 今天学 6 和 7 的加减法。一幅图里有两部分:合起来用加法,拿走一部分用减法。一幅图能写 4 个算式。
- 换个位置,得数一样:知道 2 + 5 = 7,就知道 5 + 2 = 7。
- 孩子写减法时,第一个数一定是“一共”的那个数。问问他:“你知道 2 + 5 等于几,那 7 − 2 呢?”
- 留心一个常见错:倒着数时把起头的数也数进去,7 − 2 数成“7、6”得 6。要从 6 数起:6、5。
每个喇叭按钮都能把字读出来;孩子认不全字时,点一下就行。
一幅图,能写几个算式?
点下面的按钮,试一试。
看图,算一算。
2 + 5 =
2个和5个合起来是7个。也可以从5往后接着数两下:6、7,所以2加5等于7。
7 − 2 =
原来有7个,拿走2个,还剩5个。倒着数两下是6、5,所以7减2等于5。
拿走 1 个,哪个算式对?
7 − 1 = 6:一共 7 个,拿走 1 个,还剩 6 个。
这幅图能写几个加法?
只有 1 个加法 3 + 3 = 6,1 个减法 6 − 3 = 3。两部分一样多,换位置还是一样。
算一算。可以想分与合。
6 + 1 =
从6再往后数一个数就是7。6个添上1个,合起来是7个,所以结果是7。
7 − 6 =
原来有7个,拿走6个,只剩1个,所以7减6等于1。用6和1合起来是7也能检查。
2 + 4 =
从2接着往后数4下:3、4、5、6,所以2加4等于6。原来的2不再算作添进去的一下。
6 − 4 =
从6往回数4下:5、4、3、2,最后剩2,所以6减4等于2。
在家玩:一盘水果,四个算式
准备:6 或 7 个小东西,分两种颜色(比如 2 个橘子、5 个枣,或两种颜色的积木)。
- 两种分开放成两堆。请孩子说:“2 个和 5 个合起来是 7 个,2 + 5 = 7。”
- 把两堆换个位置,再说一个加法。先猜一猜:得数变不变?
- 拿走一堆,说“7 个拿走 2 个,还剩 5 个”;放回来,拿走另一堆,再说一个。
- 数一数:一共说了几个算式?
- 换成 3 个和 3 个再玩一次:换位置以后,算式变了吗?
课本上写减法,第一个数总是“一共”。可以这样夸:“你换了位置又检查了一遍。”
不确定前面哪里没跟上?做一次摸底 →