培玉 · 小学数学← 返回主页一年级上册 · 第一单元 5以内数的认识和加、减法 · 第 6 课
减法
家长先看（30 秒）
- 今天认识减法和减号“−”。从总数里拿走、飞走、吃掉一部分，求还剩多少，用减法计算。
- 课本上有两种表示“去掉”的画法：①用虚线圈起来加小箭头；②直接在图形上画斜线划掉。
- 最要紧的一条铁律：减法算式的第一个数，一定是还没拿走之前的“原来总数”（要把留下的和拿走的合起来数清楚）。
- 留心最高频的错：5 只青蛙跳走 2 只剩 3 只，孩子只看留下的 3 只和跳走的 2 只，写成“3 − 2 = 1”。每次列式前先问一句：“原来一共有几个？”
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
荷叶上原来有 5 只青蛙，跳进水里 2 只，还剩 3 只。
从 5 里面去掉 2，写成减法算式：5 − 2 = 3，读作“5 减 2 等于 3”。
盘子里原来有 4 颗草莓，拿走 1 颗，还剩 3 颗。哪个算式对？
原来一共 4 颗，拿走 1 颗，还剩 3 颗：4 − 1 = 3！
切换“虚线圈走 / 斜线划掉”或直接点圆片，看看减法算式怎么变！
自己试试
自己试试 1
一共 5 个圆片，用斜线划掉 3 个，还剩几个？
5 − 3 =
自己试试 2
左边有 4 根香蕉，吃掉几根就和右边的 3 根同样多？
4 − □ = 3
从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法（−）。
减法第一个数，一定要写没拿走之前的“原来总数”！
✗ 容易错：用剩下的减拿走的
只看左边剩下的 3 个，拿 3 去减 2 就错了。
✓ 这样做：用原来一共的 5 去减
先数原来一共有 5 个，拿走 2 个，列式 5 − 2 = 3。
直接用
第 1 题 · 直接用
算一算，3 减 1 等于几？
3 − 1 =
第 2 题 · 直接用
算一算，5 减 4 等于几？
5 − 4 =
容易错
第 3 题 · 容易错
看斜线划掉的图，哪个减法算式对？
先数全部有 4 个，划掉 2 个，还剩 2 个：4 − 2 = 2。
第 4 题 · 容易错
树上原来有 5 只鸟，飞走了 1 只，求还剩几只，哪个算式对？
原来有 5 只，飞走 1 只，还剩 4 只：5 − 1 = 4。
想一想
第 5 题 · 想一想
哥哥有 5 块饼干，妹妹有 3 块，哥哥吃掉几块就和妹妹同样多？
5 − □ = 3
第 6 题 · 想一想
算一算。可以想分与合。
5 − 2 =
因为 5 可以分成 2 和 3，所以 5 − 2 等于几？
在家玩：小杯子盖豆子
准备：5 颗豆子，一个不透明的小杯子，一张纸。
- 先和孩子一起数清桌上豆子的总数：“原来一共有 5 颗。”
- 请孩子闭眼，家长用小杯子盖住其中 2 颗，让孩子睁眼看外面还剩 3 颗，问：“杯子拿走了几颗？怎么列减法算式？”
- 在纸上画 5 个圆圈，请孩子自己用“虚线圈”或“画斜线”去掉 3 个，边画边说：“原来 5 个，去掉 3 个，还剩 2 个，5 减 3 等于 2。”
- 每次列式前都先问一句口令：“减法第一个数写谁？”孩子答：“写原来一共的数！”
夸孩子“你先数清了原来一共有几个，没有把剩下的数写到最前面”。