一年级上册 · 数学游戏 · 第 3 课
在教室里认一认
家长先看（30 秒）
- 本课对应课本第 6～7 页：认自己的班级牌（如“一（1）班”），并在教室里辨认上、下、前、后、左、右。
- 先在孩子的左右手上分别做标记，再用两只手辨认方向；左手这边是左，右手这边是右。
- 说位置时一定要说清“谁在谁的哪一面”（如“国旗在黑板的上面，讲台在黑板的下面”），不能只说“在上面”。
每个喇叭按钮都能把字读出来；孩子认不全字时，点一下就行。
高处是上，低处是下。
面对的方向是前，背后是后。
点教室里的物品，听一听它在哪一面！
以右手写字为例：左手压本子，右手握铅笔。
左手这边是左，右手这边是右。
看上面的课桌图，铅笔盒在数学书的哪一边？
先找到数学书，再看铅笔盒。图里铅笔盒在数学书的左边，所以选A。
橡皮在数学书的哪一边？
先找到数学书，再看橡皮。图里橡皮在数学书的右边，所以选B。
排队走，小亮走在小美的前面，那小美在小亮的哪一面？
小亮走在前面，小美跟在后面。所以从小亮的位置看，小美在后面。
书架上，故事书在画册的上面，那画册在故事书的哪一面？
故事书在上面，画册在下面。找到故事书，画册就在它的下面。
门牌写着“一（3）班”，这是几班？
左手和右手，一共有几只手？
在家玩：餐桌上的“上下前后左右”
准备：吃饭或看书时随时可以玩。
- 认左右手：在孩子的左右手上分别做标记，让孩子看标记说出各是哪只手。
- 说清谁在谁的哪边：指着桌上的菜问：“汤碗在米饭的哪一边？筷子在碗的哪一边？”引导孩子说出完整的话：“筷子在碗的右边。”
- 上下找一找：“吸顶灯在桌子的上面，小板凳在桌子的下面。”
可以这样夸：“你先看左手右手，再说谁在谁的右边，说得很清楚。”
不确定前面哪里没跟上？做一次摸底 →
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